【国会質疑】杉田水脈議員「日本の教科書の歴史記述が酷過ぎる件・竹島の領土教育、近隣諸国条項・・」

今日の衆議院 予算委員会第四分科会の、杉田水脈議員の質疑。

日本の教科書の歴史記述が酷過ぎる件・竹島の領土教育、近隣諸国条項の部分を書き起こして記録しました(やや要約です)

「自由民主党の杉田水脈です。今日ははじめに教科用図書について尋ねる。

平成26年に検定、27年に発行された

東京書籍の小学6年生の社会科の教科書『新編　新しい社会』にこのような記述がある。

■朝鮮の植民地化と世界に進出する日本

　日露戦争に勝利した日本は、1910年に人々の抵抗を軍隊で抑え、朝鮮を併合しました。
植民地となった朝鮮の学校では、日本語の教育を受ける事になり、朝鮮の歴史は教えられず、朝鮮の人々の誇りが深く傷つけられました。

また、同じ教科書の133ﾍﾟｰｼﾞには

■戦争と朝鮮の人々

　戦争が長引き、日本に働き手が少なくなってくると、多数の朝鮮人や中国人が強制的に連れてこられて、工場や鉱山などで、酷い条件下で、厳しい労働をさせられました。

また、朝鮮人は、姓名を日本式に変えさせられたり、神社に参拝させられたりしました。

さらに、男性は日本軍の兵士として徴兵され、若い女性も工場などで働かされ、戦争に協力させられました。

このような記述があるが、大臣に伺うが、この記述は事実か？」

柴山文科大臣「私は、自民党の『日本の名誉と信頼を回復する為の特命委員会』の事務局長として、こうした歴史問題についても関係者にﾋｱﾘﾝｸﾞをする等してきた。

ただ、今の文科大臣としてのこの場にいるので・・

一般論としては、国が特定の歴史認識や歴史的事実を確定をするという立場で行うものではなく、検定時に客観的な学説状況などに照らして検定審議会における専門的・学術的な調査、審議により行われるもの。
今読み上げた教科書についても、こうしたﾌﾟﾛｾｽを経て検定に合格したもの」

杉田議員「(中略)私としては、歴史というのは学者の見解を教えるのではなく、事実を子供達に教えるのが歴史(教育)だと考える。この教科書の全国の普及率は？　」

ながやま局長「・・占有率は約５４％」

杉田議員「私はこの記述は、大いに事実と異なる事が多々あると感じているが、約半数以上この教科書で教えられているのは非常に問題だと思っている。また引き続き追及する。

続いて、同じく教科用図書の質問だが、

先週の2月22日は竹島の日で、私も記念式典に行ってきた。

昨年の高校の学習指導要領の改定案で教科書に、

『竹島・北方領土・尖閣諸島は日本固有の領土』と明記する事が決まった事に質問し、我が国の将来を担う子供達が自国の領土について正しく理解する事は、主権国家における公教育において当然だという答弁を頂いた。

その際にも、韓国では領土教育の副読本『独島を正しく知る』というもので数十ﾍﾟｰｼﾞに亘って教育されている事を紹介した。

韓国ではこの他に『永遠の我が領土　独島』『日本人が知らない１０の独島の真実』『古地図に顕れた東海と、行きたい我が領土独島』等が中学用の副教材として発刊されている。

平成29年6月9日の山陰中央新報によると、韓国の中学生3人が送った手紙が島根県内の中学校56校の社会科の先生宛に届き、手紙には次期指導要領に関連して、『先生方は独島と関連する歴史的事実を良く知らない日本の生徒達に正しい歴史を教えて下さい』と記されていたと。

このような事が起こっている中で、日本の教育において、韓国のような竹島の教育をする副教材はない。

教科書にたった1文、『竹島は日本固有の領土です』と書かれているだけで十分なのか？一体、何故教科書に竹島は日本固有の領土と書かなければならないのか。

それは、竹島が韓国によって実効支配されているからであり、

日本が歴史上、国際法による平和的解決を試みて国際司法裁判所への付託を何度も韓国側に提起してきたという記述もない状態で、我が国を担う子供達が自国の領土について正しく理解出来るのか？見解を尋ねる。」

柴山大臣「ご指摘の通り、我が国の将来を担う子供達が

自国の領土について、我が国が政党に主張している立場について正しく理解する事は主権国家における公教育は当然の事であると考える。

竹島については、平成29年3月、平成30年3月に公示した新しく学習指導要領で『竹島が我が国固有の領土である』と明記した。これに基づいて各学校において指導の充実が図られると認識している。『固有の領土』というのは初めて明記した。

加えて、学習指導要領の解説では、現在竹島が韓国により不法に占拠されている事や、韓国に対して繰り返し抗議している事、我が国の立場が歴史的にも国際法上も正当である事、我が国が平和的な手段による解決に向けて努力している事などについて取り上げる事にしている。

ちなみに教材については、韓国に比べて見劣りしているんじゃないかと指摘だが、

教材は、内閣官房 領土・主権対策企画調整室のＨＰで、埼玉県や島根県が作成した教材や、関係省庁が作成したﾘｰﾌﾚｯﾄなどが掲載

されているので、是非全国の教育委員会の指導者を集めた会議において、周知を行い、教育の充実を促しているところだが、今後とも各関係省庁と連携して一層、領土に関する教育の充実が図られるよう取り組んでいきたいと考えている。」

杉田議員「島根県ではかなりしっかりとした副教材を使って教育をしているようだが、実際に足を運んでみると、島根県と他の地域との間で、非常に温度差があると感じている。

なので島根県で素晴らしい副読本を使って教育をしているのであれば、是非全国でもそれを使って子供達に教育する事を検討頂ければと思う。

続いて、韓国は1952年、海洋主権宣言に基づく漁船立ち入り禁止線　(李承晩ﾗｲﾝ)を引き、竹島は韓国の支配下にあると一方的に宣言した。

1952年のこの宣言から1965年の日韓基本条約締結までに、韓国軍はﾗｲﾝを越境したという理由で日本漁船328隻拿捕し、44人を死傷させ、3229人を抑留した。

また韓国側からの海上保安庁巡視船への銃撃等は15件に及び、16隻が攻撃された。その後も竹島を軍事力で支配している。

我が国の教科用図書の検定基準には近隣諸国条項が定められている。

『近隣のｱｼﾞｱ諸国との間の近現代史の歴史的事象の扱いに国際理解と国際協調の見地から必要な配慮がされる事』

となっているが、事実を教育する事も、この近隣諸国条項によって制限されるのか？」

柴山大臣「主権者教育において、正確な領土の知識を普及させるという事は極めて重要だし当然な事だと思っている。

近隣諸国条項については、

昭和57年の宮沢官房長官談話を受けて、決定基準に追加されたものだが、

確認できる限り、平成3年度の検定を最後にこの基準に基づく意見が付された事はない。」

杉田議員「(中略)いま現在韓国との間には様々な問題が起こっている。

韓国側は、隣国日本との間の近現代の歴史的事象の扱いに、

国際理解と国際協調の見地から必要な配慮を全くしない教育を行っているわけで、
そのような事を行っている韓国に対して、昨今起こっている様々な問題を鑑みると、

日本だけが韓国への近隣諸国条項を後生大事に守り続けている事に違和感を禁じ得ない。これは改めて外務委員会で議論していく。」

(以下　略)

（質問の最後、科研費の件で、「朝鮮人強制連行」(岩波新書)でおなじみの外村大氏を取りあげてました）

これぞ、国会質問という感じですね。

文科大臣もしっかり問題点を分かっていたし、国民としてはこういうやりとりが見たいんです

それにしても、東京書籍、ふざけてますね！

自国の歴史を美化しろとはする言わないけど、事実を書けよ！

韓国は歴史を美化し続け、日本は歴史を貶めてるんだから、ドンドンその差は広がるばかり。。。

ホントこんな情けない国あり得ないわ！(呆)　なんでー

気を取り直して・・ここから少し、関連記事を紹介します。

まず、日韓の教育の違いとして・・

韓国の中学生が、島根の中学校56校に竹島教育を批判する手紙を送付した件もだけど

韓国の竹島(独島)教育は物語的な洗脳教育、日本の竹島教育は非常に客観的。

特に島根県の小中学生の認識のレベルがハンパない

«韓国の中学生、竹島教育批判の手紙を島根県56中学校に送付！「飛んで火に入る夏の虫」状態！ »2017年6月12日

・・しかし、竹島のある島根県では、県が独自の教材を作り小中学生に領土問題のことを教えていた。

ﾀｲﾄﾙには　～日本の領土であることを学ぶ～　とある。

去年も

«【竹島領土権】韓国から島根へハガキ41通(去年5月に続き2回目)。韓国の洗脳教育とは・・　　【山陰ﾛｰｶﾙ】 »2018年12月15日

・・その一方で1946年の韓国の歴史教科書を調べてみると、日韓併合については触れているものの、

「独島が自国の領土」である事を示す記述は無く、主張に一貫性の無さも見えます。

日本の研究者は、韓国側の主張の根拠は曖昧な物ばかりだと批判します。

下條座長「洗脳教育ですね。そうだと思い込んでいるだけなんですよ。だけど客観的な事実をですね、封印されているわけですね。それからそれを学ぶだけの能力もまだ足りない。」

洗脳された韓国の子供

«島根県内で教員対象に「竹島」学習会【every日本海】。　韓国の『独島教育』とは・・ »2017年9月13日

　

　

李承晩ラインに関して

«【竹島　＃李承晩ライン】タブー視された竹島の真実を韓国人が語る(韓国警備艇、日本漁船銃撃・拿捕の真相) 【WWUKTV 】»2019年2月25日

　

近隣諸国条項に関して

«舛添都知事の実父「舛添彌次郎」ﾊﾝｸﾞﾙ広告と、朴一氏が語る「野田政権下での慰安婦解決策」　【新報道2001】 »2014年7月28日

　

朴一氏「韓国の歴史解釈に行き過ぎた面があり、元々近隣諸国条項が出来て、一方的に中韓が日本の教科書にクレームをつけてくると。これは差別的な条約(条項！)だと思う。むしろ日韓歴史共同研究しっかりやって接点を作っていくことが重要だと思う」・・

韓国人もこういっているわけだし、早急に近隣諸国条項は無くすべき

最後、東京書籍の教科書記述が完全に間違っているのが一目瞭然の、韓国人教授の解説を

«崔基鎬氏「なぜ朝鮮人は嘘をつくのか。『もしも』で作る歴史」　【ﾁｬﾝﾈﾙ桜】»

・・そもそも伊藤博文が1909年にﾊﾙﾋﾞﾝでやられた時に最も悲しんだのは高宗王。それと韓国の一般の人も悲しんだ。

ただ常識の無い人が英雄視したのだろうが、それがもたらしたことは結局、自主独立は見込みがなくしょうがないので翌年に併合に持ち込んだ。」

「向こうの国(韓国)で例えば旅行して船が破船して溺れたと。その溺れた者を助けたら自分の荷物を出せと言うようなところが、非常に李朝の儒教・朱子学の間で全てがおかしくなってしまって、元々の精神が無くなってる。

もっと言いたいことは、日本が勤労意欲・武士道とかを育て、日韓併合で学校が物凄く発達して何千校も出来た。

それまでは教育は無かった。

教育をどんどん普及して今日の発展、、(ﾊﾝｸﾞﾙもそうですよね?)　

それは非常に評価すべきではないのかと。・・

3月2日追加(言論テレビ・櫻ＬＩＶＥより)

　

李栄薫著【大韓民国の物語　韓国の「国史」教科書を書き換えよ】

櫻井氏「彼は土地登録を全部調べて
日本統治時代、日本人が韓国人から土地を奪ったケースはないと
所有者不明土地は貧しい農民に分け与えたと
ソウル大経済学教授が『日本人が土地を奪ったというのは嘘』だと。」

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「ﾁｬﾝﾁｪｼｰ」って、何? 中学歴史教科書の中国人名のﾙﾋﾞがおかしい件 【虎ノ門ニュース】

【DHC】5/25(木) 有本香・竹田恒泰・居島一平【虎ノ門ニュース】 (←動画)　で

竹田氏が、中学校の歴史教科書で中国人名が中国語読みになっている件と、

朝鮮人名を現地読みするのは何故かを解説していたので記録しました(要約です)

あと、6年前にその中国語読みルビの件を問題視した義家議員が、民主党政権の高木文科相と菅総理に質問していたのでそれも紹介します。

（「チャンチェシーって、、何?」という視聴者ｱﾝｹｰﾄ61.0％正解　蒋介石)

・中学歴史教科書(東京書籍・全国4割ｼｪｱ)　「日中全面戦争」の部分読み上げ(青字はﾙﾋﾞ)

「満州を支配下に置いた日本は、更に中国北部に侵入しました。1937(昭和12)年7月7日、北京郊外の盧溝橋(ﾙｰｺｰﾁｧﾙ)付近で起こった日中両国軍の武力衝突、盧溝橋(ﾙｰｺｰﾁｬｳ)事件をきっかけに、日中戦争が始まりました。

中国では1927年の国民政府の樹立以来、国民党と共産党の内戦が続いていましたが、日本の中国北部への侵入に対する抗日運動が盛り上がる中、毛沢東（ﾏｵﾂｫﾄﾝ）を指導者とする共産党は協力して日本に対抗しようと呼びかけ、国民党もこれに応じて1937年9月に協力体制が実現し、抗日民族統一戦線が結成されました。

戦火は中国北部から中部に拡大し、日本軍は同年末に首都の北京を占領しました。その過程で、女性や子どもなど一般の人々や捕虜を含む多数の中国人を殺害しました(南京事件)。しかし蒋介石（ﾁｬﾝﾁｪｼｰ）は、政府を漢口(ﾊﾝｺｰ)、次いで重慶(ﾁｮﾝﾁﾝ)に移して、日本軍への抵抗を続けました」

竹田氏「ﾙｰｺｰﾁｬﾙ事件・ﾏｵﾂｫﾄﾝ・ﾁｮﾝﾁﾝ・ﾁｬﾝﾁｪｼｰと。恐ろしい事に教科書の最後に人名の索引がある。蒋介石がシではなくチで出ている。

　帝国書院(ｼｪｱ2位)もほぼ一緒。

で、大人への影響は朝日新聞。ｼｰﾁﾝﾋﾟﾝとﾙﾋﾞを振ってる。ﾃﾚﾋﾞﾆｭｰｽでもｼｭｳｷﾝﾍﾟｲ・ｼｮｳｶｲｾｷと言うのに。

これは昭和47年の日中国交化正常の時、田中角栄首相が周恩来首相と会った時に、名前の呼び方はそれぞれの現地読みをしましょうという協定を結んだ。

この教科書はそれに完全に違反している。こういう対応だから日本はダメ。」

居島氏「だったら秦の始皇帝とかそんな呼び方するんですか?三国志なども全部統一しなきゃおかしいでしょ(呆)」

竹田氏「唯一マトモな育鵬社はﾙﾋﾞがｼｮｳｶｲｾｷで、索引もちゃんとｻ行。

私が問題にしたいのは朝鮮人。

ﾑﾝ･ｼﾞｪｲﾝって読めない。ﾌﾞﾝ･ｻﾞｲｴﾝが日本読み。しかもﾊﾟｸｸﾈもﾎﾞｸｷﾝｹｲとしか読めない。
ｶﾀｶﾅで書かれればそのまま読めばいいが、漢字で書かれたら韓国の音なんか知らないから日本語読みでいいと思う。
ｲﾐｮﾝﾊﾞｸも李明博と書くが、大阪出身で日本名が月山明博だった。ﾐｮﾝﾊﾞｸとは読めないのでｶﾀｶﾅで書いてほしい。

これは昭和59年にｾﾞﾝﾄｶﾝ大統領が来日した時に、ｾﾞﾝﾄｶﾝなのかﾁｮﾝﾄﾞﾌｧﾝなのかどう呼ぶか議論して、現地読みする事に決めたらしい。
かつて金日正・金正日だったのがいつからかｷﾑｲﾙｿﾝ、ｷﾑｼﾞｮﾝｲﾙになったんだという話。
日本の報道基準では、中国人名は日本語読みでﾙﾋﾞを振る。韓国の方は現地読みだが改めた方がいいと思う。

居島氏「そろそろこの番組も統一しましょうかね、混乱しますから。」
(歴史嫌いが増える・親子で会話できない・入試どうなってる?　中国読みは嘘の歴史を刷り込む為か?　　ﾂｲｯﾀｰ紹介)

これはある最高裁判決が影響しているが、1975年の事案で、最高裁判決が出たのが1988年。朝鮮系の牧師で崔昌華（ｻｲ・ｼｮｳｶ）という人がNHKに訴訟を起こした。ﾁｫｴ・ﾁｬﾝﾎｱと読めと。

日本語読みが違法だったとは言えないと損害賠償は棄却したが、氏名を正しく読まれる権利は憲法上認められた人格権であるという判決。
そういうのもあって朝日新聞が人権といって習近平にｼｰﾁﾞﾝﾋﾟﾝとﾙﾋﾞをふる。こういう最高裁判決を真に受けて報道が、、日中双方で決めたにも関わらず朝日新聞がそう書いている。これはナントカしないとおかしな事になる。

有本氏「おかしいなと思う事柄は、大体訴訟起こされて判例になって報道が真っ先にそうなっていく。」

竹田氏「正しく呼ばれるのは人格権かもしれないが、日本人が日本読みしちゃいけない理由はないわけで、やはりこの教科書はおかしい。」

有本氏「教科書はおかしいね。」　居島氏「子供が被害者ですよ、もうお笑いのレベル。」

有本氏「国会議員でそれを進めようとしているような人が居て、そういうｸﾞﾙｰﾌﾟがある。全部現地語読みにしましょうと。それで論争したことがある。いま落選中の人だから名前はｵｰﾌﾟﾝにしないけど。

竹田氏「日中の取り決めが一番理想的。韓国・朝鮮に関しては全部ｶﾀｶﾅ表記か、もしくは漢字で書いたら日本語読みにしないと、漢字なのに現地読みしなさいというのは、なんで好きでもない国の音を勉強させられるんだと。これも人格権の侵害だ。」

(文部科学省がそんな教科書を許可しているのが悪いというメール　略)

韓国人名はカタカナ表記すべきですね。まして韓国は漢字を自ら捨てた国なんだし。 

アカヒの中国語読みﾙﾋﾞは一生やっとけってカンジ。 

で、自民党が野党時代、義家議員が民主党と日教組にの関係について問題視し、 

教科書の中国人名記載について質問していた部分です

《義家議員、日教組の裏授業ﾏﾆｭｱﾙと違法政治活動暴露!　　【国会中継】》  2011年6月10日

(中略)

義家氏「・・・様々な面で支援してもらっていて非常に苦しい答弁だ。

この問題は単に政治活動・勤務時間中の組合活動のみではなく、現在また教育の分水嶺になろうとしている。

(以下　箇条書き)

教科書会社は誰に気を使ってこういう教科書を作っているのか。採択されるため、まさにｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰ集団の日教組とそれに支えられている政権与党民主党に気を使っているのは明らかだ。

●ﾕﾜﾝｼｰｶｲ　・　ﾁｬﾝﾁｪｼｰ　は　袁世凱　・　蒋介石　のこと。

今年の夏、教育基本法が改正され、その下で作られた指導要領に基づいた初めての中学校教科書が各教育委員会で採択される。

政権交代後、他にも毛沢東(ﾏｵﾂｰﾄﾝ)や孫文(ｽﾝｳｪﾝ)も中国読みになっている。(日本読みでは索引に載ってない)

●建国記念日は戦争と天皇制を讃える日(大分)

●違法なストライキ(西宮)　違法なストライキと昨年の選挙でポスティング(北海道)・・・・など

●(自虐史観脱却の)自由社の教科書採択の際、分厚いﾏﾆｭｱﾙを作り、民主的手続きで採択された教科書に対して、日教組が一致団結して裏授業マニュアルを作り、それを組合費ではなく5300万円の予算で設置されていた公的な学校ポストを利用し、前教員に配布(横浜)↓

・二宮金次郎は極貧の中にあって家を建て直した模範人物として国民ｷｮｳｶに利用した存在

・赤穂浪士の討ち入りは、忠義を美談としたもので国民が公という国家の為に進んで命を捧げるよう繰り返された話で、敵討ちの基準にさえあわない集団報復事件。

●高校の先生が過去に作った副読本(神奈川県)・・・表紙に竹島の事が独島(ドクト)と書いてある。

北教組幹部・・・『韓国の言い分の方が、竹島問題に関しては正しい』と韓国の新聞に公式に答えた。

日教組がこういうことをやり、自虐史観の教育をやっていたら、政権交代もしたし、公教育の中心にいる方たちなので、なんとか採択してもらおうと、過去にも例を見ないほど左傾化してしまっている。

●創始改名は、内朝一体の同化政策の中で韓国語抹殺の言語政策。

①韓国姓の上または下に一字を加えたもの。例えば金キムは金田・金本　田は福田、　辺は渡辺、　林は大林、　張は張本、　高は高橋・高山と教えている。(加入率100%近い、三重)」

●外国人の犯罪率は全体のわずか1.42であり、日本人の犯罪の方が多い。しかし外国人の検挙率はなんと80%にも上る。あたかも外国人だから逮捕されているような、外国人を差別して検挙しているような国。

こういう教育を菅総理はどう思うか?」

高木大臣「・・・・採択については様々な意見があると承知しているが、

私共としては、採択権者の各教育委員会の判断に委ねている。

今年は中学校の教科書の採択の年なので、

適切に学習指導要領に基づいて採択されたものと思っている。」

義家氏「日本の公教育。

日本の未来を作っていく子供たちに教える教科書・授業のの内容について言っている。総理、どのような感想か。」

菅総理「教科書のその人名の表記(中国読みのｶﾀｶﾅ)は私共も理解できない。ただ、日本語読みとの併記が多いとも聞いている。

まぁいずれにしても具体的にどう記述するかは、まずは教科書発行者の判断によるものと考える。他の指摘は確かめようがないので答弁を控える。」

義家氏「再三、例を挙げてきたが、見てない・知らないということで残念でならない。」

(自衛隊の質問　　誇りに思うという菅総理の答弁)

義家氏「いまだに日教組を始めとする左翼勢力、例えば仙谷官房長官の『暴力装置』発言にも象徴されるように、自衛隊に対しては特定ｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰを持ち続けている。それが教科書にも反映されている。

(採択率61%の教科書)」自衛隊が憲法に違反していない理由として、『主権国家には自衛権があり憲法は自衛の為の最小限度の実力を持つ事は禁止しない。しかし、平和を守る為であっても武器を持たないというのが日本国憲法の立場ではなかったかという意見もあります。』

更に国際活動などを挙げて・・『このような自衛隊の任務は世界平和と軍縮を率先して訴えるべき日本の立場には相応しくないという声もあります。』

この内容をどう思うか。」

(誇りに思う。色々な意見があるが教科書会社が判断すること。と答弁)

義家氏「色々な考え方が載ってない。自衛隊の国際貢献は素晴らしいという意見は載ってない。片一方のﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな意見だけ載ってて、それを先生方が特定のｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰを持って教えたらどうなるかという話。

だからこそ、一国のﾘｰﾀﾞｰとして踏み込んでもらいたいが、全てが困ったら人のせい・議論します・知りません・・で誤魔化してきたその象徴。やはり子供のことなんか大事に思ってない。

領土について、教育出版(占有率高)は、『日本海に位置する島根県・竹島については日本と韓国の間にその領有権をめぐって主張の相違があり、未解決の問題。また東シナ海の位置をめぐる尖閣諸島については、中国もその領有を主張している』と。

日本の固有の領土であるにも関わらず韓国や中国の主張と日本の主張が対等であるような記述を公教育・義務教育の教科書に平然と載せてしまっている。

これに対してやはりこれはおかしいぞと声を上げなかったら、多くの国民は今年の夏、教育基本法改定以来、初めてとなる中学校の教科書が採択されるという事さえ知らぬまま子供達がどんな授業を受けているか知らぬまま。

今、次の世代が育てられているという事を真剣に考えなくてはならない。

さらには、外国人参政権の問題も記述が非常に酷い。まさに民主党のスタンスとイコールだ。『日本国籍を持たない為、選挙権や公務員になることが制限されている。人権を推進していくことが求められます』まさにアノ傍論を拾った解釈で最高裁の判決は書いてない。

『現在、日本に住む外国人は選挙権や被選挙権、公務員になることに制限がある。納税の義務は果たしても参政権はない』

参政権は国民主権のひとつとして存在しているので、納税と参政権はイコールではない。そんな常識的なことも書かずに無茶苦茶に歪曲して子供たちに変な偏向教育を教えている。

これは大いなる危機だと思っている。だからこそ、次の世代っていうんだったら、どういう子供に育ってほしいのか、少なくても教育基本法の理念に基づいてしっかりと育てていく責任が内閣には存在する。

しかし、例えば朝鮮学校の無償化等も議論してきたが、朝鮮学校自体は教育基本法違反だと私は言っている。世界平和と様々な信頼関係をやっていく人間を育てると書いてあるにも関わらず拉致・ﾐｻｲﾙ・核開発・・・の問題を高木大臣に聞いたら、『いやー、朝鮮学校を所轄しているのは地方自治体。そこから違反だといわれていないから違反じゃないと思います』というとんでもない答弁を繰り返している。

まさに今こそ我々は毅然としてこの国のために仕事をしていかなければならないと思っている。

残りの時間、菅総理、これ逃げ切れたと思ってますが、全く逃げ切れていません。外国人の献金問題についてです。まず・・・」

(以下、略)

教科書については、この時から比べて安倍政権でかなり改善されました。

領土の部分に関しても自国の領土をきちっと主張し、

全教科書から慰安婦の記述が消え、

つくる会の教科書が南京事件を書かずに検定を通り、

（南京大虐殺と酷似の）日本人虐殺『通州事件』が掲載 されました

政権で随分変わるもんだと感慨深いです。

あとは中国語読みを、次の改訂で絶対に日本語読みに直すべき。

そもそも日中が合意してる話だし。

そうなっても、朝日新聞はシーチンピンさんに気を使って、中国語読みルビをまだ続けるんでしょうかね？

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韓国・国定教科書原案発表【NHKﾆｭｰｽ7】、「慰安婦、持続的な性暴力で体と心に深い傷」「独島、国際司法裁判の対象になり得ない」(・・;)

NHK【ニュース７】(11/28)で、

「韓国政府が 国定歴史教科書の原案発表したが、 朴正煕元大統領の功績強調で反発も」と報じていたので記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

この国定歴史教科書の原案については、「独裁と親日美化だ！」と韓国教員団体が拒否しているという事ですが、

反日の為の武器「竹島(独島)」「慰安婦問題」は相変わらずだし、むしろ記述が増えているのにどこが親日美化教科書なのか??と(呆)

朴槿恵は父親の名誉回復の為に大統領になったように思います。

日本人には理解できないけど、まず情緒ありき・公私混同で行動するのが朝鮮人だし

李俊植教育相「特定の理念に偏らず、ﾊﾞﾗﾝｽが取れた歴史観と正しい国家観を持てるようにした」

韓国で、今日発表された国定の歴史教科書の原案。 

日本に関わる部分では、島根県の竹島について「1900年に大韓帝国の領土だという公式の立場が示されている」とするなど、韓国政府の主張が色濃く反映されたものとなっています。

これまで韓国では教科書の検定制度が導入されていました。

しかし、去年ﾊﾟｸ･ｸﾈ大統領が国定化に動きます。中学校と高校の歴史教科書は現在の検定制度を止めて、すべて国が定めると決定。その必要性をこんな言葉で強調しました。

朴槿恵大統領「歴史を正しく学ぶ事ができなければ、魂が正常でなくなる」

何故、朴大統領は国定化に拘るのか、その理由について韓国政府は「これまでの教科書は北朝鮮に同調するような内容で偏向している」などとしてきました。

これに対し、野党などは「国家が歴史観を押しつけるものだ」として強く反発。　　

更に個人的事情にも指摘が。

パク大統領の父親、朴正煕（ﾊﾟｸ・ﾁｮﾝﾋ）元大統領。

軍事ｸｰﾃﾞﾀｰで政権を掌握し民主化運動を弾圧した張本人という負のｲﾒｰｼﾞも国内で根強く、

父親の名誉を回復したいという大統領の個人的思いがあるのではないかという批判も出ていました。

そして今日発表の教科書原案。朴元大統領について、「経済開発を推進し、韓国を輸出立国に押し上げた」として、従来に比べ、(独裁的な側面よりも)経済成長をもたらした功績が強調されています。

韓国の市民からは・・・

ちなみに、北朝鮮のミサイル、哨戒艦沈没事件、ヨンピョン島砲撃の写真など北朝鮮の軍事的な挑発を非難する記述も増えたそうで、

今までの偏った検定教科書より、少しはマシになりそう。

でも、日本に関する記述は、相変わらず歪曲が過ぎ・・・

韓国国定教科書　慰安婦・独島めぐる記述を強化 2016/11/28

【ソウル聯合ニュース】韓国教育部が２８日に見本を公開した国定歴史教科書では旧日本軍の慰安婦問題や独島問題に対する記述が全般的に強化されている。独島問題を詳細に記述したのは、日本が昨年、中学校の教科書検定で独島の領有権主張を強めたことに対抗したものと受け止められる。

◇「慰安婦、持続的な性暴力で体と心に深い傷」と記述

　国定教科書では日本による植民地支配下で強制動員された慰安婦に対する記述が増えたことが特徴だ。

　「戦時体制の下で日本が行った抑圧的な政策について徴用、徴兵、慰安婦強制動員などの事例を調査し把握する」という内容は学習学年（中学校）に応じて日本の公権力が関与する形で女性が強制的に連れて行かれた事例が記載されている。

　中学校の歴史２の教科書では慰安婦被害者の写真を掲載し、「被害者は本人の意思に反し強制的に動員され、慰安所では監視と劣悪な環境の中で持続的に性暴力を受け体と心に深い傷を負った」と記述している。

　特に、慰安婦問題については以前の検定教科書で国際社会の解決のための努力があまり多く記述されていないという指摘があったことを受け、国定教科書ではこうした部分に対する説明を増やした。

　高校の韓国史の教科書でもこれまで大部分の検定教科書が取り上げなかった、慰安婦の強制性を認めた河野談話（１９９３年）や植民地支配と侵略を反省する戦後５０年の村山談話（９５年）について言及しているほか、国際社会の努力を紹介している。

　同部は「動員の強制性、人権蹂躙（じゅうりん）、国際社会の認識などを忠実に記述し、掘り下げて学習するため中学校の歴史教科書では個別にテーマを設け編成した」と説明した。

◇「独島、国際司法裁判の対象になり得ない」

　独島についての記述も検定教科書より増えた。同部は「独島領有権を明らかにするため、韓国だけでなく日本の史料を提示して生徒がさまざまな根拠に触れられるようにし、特に、独島が三国時代から歴史に編入されていたということを証明する多様な史料を掲載することで、日本の主張に根拠がないことを明らかにした」と説明した。

　中学校の歴史２の教科書では「日本の独島編入の違法性と間島協約（日清協約）の問題点は何か」というこれまでより大きな単位で編成することで、日本の独島の違法編入過程などを示し領有権の正当性を強調した。

　高校教科書の現代史の部分では「独島は韓国が領有権を断固として行使している場所で、国際司法裁判（ＩＣＪ）の対象になり得ない歴史的・地理的・国際法的に明白な韓国固有の領土」と明記した。

　また、世界で日本海と混在して使われている東海の表記に関連して、これまでの検定教科書でほとんど記述されなかった「東海」表記についての歴史的背景を提示し正当性を強調した上で、国際社会で東海表記を増やすための政府の努力を紹介している。

　このような慰安婦問題や独島、東海などをめぐる記述の強化は日本政府が近年、教科書検定で独島の領有権主張を強化し、一部の教科書で慰安婦関連の記述が減るなど日本の教科書を通じた近現代史の歪曲（わいきょく）に対抗する意味合いがあるとみられる。 

　同部もこの日の記者会見で「周辺国の歴史歪曲に対応できる力を養いたいと考えている」と説明した。

慰安婦問題は、日本軍自体が強制連行してないのは明らかなので省略するとして、

竹島に関して「三国時代から歴史に編入されていたということを証明する多様な史料」というのは妄想。

「周辺国の歴史歪曲」しているのはどっち?　例えば、終戦直後の教科書には「独島の記述」がありませんが

《中高の教科書解説書に固有の領土明記へ　韓国「とんでもない主張！撤回を！」＆近隣諸国とは!?　【ｽｰﾊﾟｰJﾁｬﾝﾈﾙ】》2014年1月29日

・・・そもそも韓国の教科書は主観的で日本の教科書は抑制的すぎなんですよ

《「日韓歴史教育の違い」教科書の比較　独島部の活動とは・・　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】 》より抜粋

安住ｱﾅ「竹島の教育についての違いが随分とハッキリしてきたが、教科書を見てみると、

日本の場合は現代社と公民。3行くらい北方領土との並びに竹島と尖閣諸島の話が少し出てくる。

一方、韓国の方は、自国史。5ﾍﾟｰｼﾞ/280の分量を割いて長々と色々書いている。

(◆李氏朝鮮のｽｸﾁｮﾝの時代(日本の江戸時代・徳川綱吉の頃)日本に出向いてｳﾙﾙﾝ島や独島が我が領土であることを告げた

◆1900年、大韓帝国勅令41号によって、ｳﾙﾙﾝ島と独島が正式に朝鮮の国土であることを規定した)

しかも日本の教科書は客観的表記だが、韓国はかなり主観的な物語風で、「私たちは占領されたのです」「私たちはこれに対抗しなければならないのです」という教科書」

(中略)

韓国の歴史教育は、自国が悲劇の主人公の物語ですね。事実じゃない。

で、韓国の独島教育がｴｽｶﾚｰﾄしてきたのは近年のようです↓

《7年目の竹島の日。その成果と課題　　【TSKｽｰﾊﾟｰﾆｭｰｽ】》より

その一方で1946年の韓国の歴史教科書を調べてみると、日韓併合については触れているものの、

「独島が自国の領土」である事を示す記述は無く、主張に一貫性の無さも見えます。

日本の研究者は、韓国側の主張の根拠は曖昧な物ばかりだと批判します。

下條座長「洗脳教育ですね。そうだと思い込んでいるだけなんですよ。だけど客観的な事実をですね、封印されているわけですね。それからそれを学ぶだけの能力もまだ足りない。」

竹島の日条例の制定から４年後、島根県は竹島教育の副教材を作成。その後、県内の小中学校の授業で活用されています。県内で地道に竹島教育が広がりを見せる中、今年４月から使用される教科書にも大きな変化が。

中学校社会科の地理で、４社中４社、公民で７社中７社で。つまり全ての教科書で竹島について学ぶ内容が記載されています。

日本の教育現場でようやく竹島問題が広く取り上げられようとしています。

下條座長「あの、一番大きな成果は、国が動いたという事ですよ。社会科の学習指導要領を改正する中に竹島問題が記載されることになったわけですよね。そして今年のね、教科書にそれが採択されていくわけじゃないですか。という事は島根県がね、国を動かしたんですよ。」

つまり、日本の教科書に「竹島」が載ったのは、島根県の取り組み、中でも下條正男教授を座長とする竹島問題研究会の功績だと思います。

日本の子供達には真実のみが書いてある島根県の副教材を使わせるべき！

それで初めて、国民レベルでも議論が出来るようになると思います

韓国の反日教育は小さい頃からキッチリやっています・・・

やっと日帝から解放されたのに、大事な大事な「独島」の記述がないのはおかしい。

李承晩ライン勝手に引いたのは1952年。やはり下條教授が言われるように、日韓条約を有利にする為に「竹島問題」を作り出したと考えるべきかと。

で、こういう洗脳教科書使ってると、みんなが金慶珠のような主張になってしまう事が問題

《【国定歴史教科書復帰問題】　「一部の検定教科書は北朝鮮の教科書のよう」by教育省　【韓国KBS】》2015年10月 3日

・・・韓国には「歴史認識」を語る資格はありません。

都合よく作っちゃって、それを国定教科書でプロパガンダするんだから、韓国人が何かにつけて「日本の歴史認識は間違っている！」と否定するのも頷けますね

《「日本からの経済援助は"はした金"」のように言った金慶珠氏(・・;)　【そこまで言って委員会】》

金慶珠氏「さっき辛坊さんの質問にも関わるんだけれども、韓国の人はコレ知ってるのかと。韓国の教科書に書いてあるから、まっ、知ってるんだけれども、

何故日本人が思っている意識と大きく違うのかって言うと、

１つはさっき申し上げたように、その"名目"が違ういう事と、それからこの8億ﾄﾞﾙというお金の大きさを解釈する、解釈がまた違うと。

日本にとってみれば非常に大金だけれども、
韓国にしてみればそもそも試算した額の半分以下であるという事が１つ。

それからその大事なのは、世界情勢見るとね、65年というのは、韓国にとって日韓基本条約を結んだ年でもあるけれど、同時にベトナム戦争に参戦している年でもあるんです。で、このﾍﾞﾄﾅﾑ戦争をやっている間には米軍から多額のドルが入るんです。

で、実は韓国の経済発展の虎の子は、より直接的にはベトナム戦争の際にｱﾒﾘｶから8年間入ったお金、これは多分ホン先生の方が非常に詳しいんだけど、その桁違いの現金なんですね。」・・・

そもそも、いま、教育界の中心に居るのは民主化運動の中心にいた「３８６世代」（40代から50代半ば）の人々は、韓国内では左派(北朝鮮寄り)と呼ばれていて、

彼らが問題とする国定教科書は、右派教科書が国定教科書のﾓﾃﾞﾙになると言われ、その教科書には行き過ぎた親日的記述があると指摘されていました

「日本の統治時代」「いまの日本」「朴正煕」の記述、右派教科書が超マトモでビックリ

《【教科書国定化問題】　韓国の(左派、右派・ﾆｭｰﾗｲﾄ)歴史教科書を徹底比較検証　【未来世紀ｼﾞﾊﾟﾝｸﾞ・池上彰が徹底解説SP!】》2016年1月12日

高校教師「"慰安婦たちは日本軍が移動するたびについて行くことが多かった"と書いています。

韓国人にとって慰安婦は強制的に連れて行かれたのに、教学社(ﾆｭｰﾗｲﾄ)の教科書は、慰安婦が自らついて行ったと明確に記述しているんです。」

その教科書を執筆したのは、ﾆｭｰﾗｲﾄ（新保守主義の有識者団体）。

延世大学・ﾘｭｿｸﾁｮﾝ教授「検定制度で作られた教科書の方こそ深刻な問題のある内容です。それを変えるには国定制を選ぶしかありません」と反論。

スタジオで池上彰が徹底解説！・韓国教科書・意外な中身

番組では現在、韓国で揉めている高校の教科書・左派の教科書、右派の教科書について読み比べ徹底検証。ｽﾀｼﾞｵで池上氏が解説。

★「朝鮮半島を日本が統治していた時代(1910-1945)」の記述・・

左派の教科書は、日本の統治を「民族抹殺統治」と大変厳しい指摘をしており、

「日本が戦争に必要な人材と物資を過酷に収奪したため、大多数の韓国人の生活は困窮した」として、悪人面の日本の軍人が韓国人を踏み潰すような画を記載し、日本の統治を物凄い「悪」としている。

右派の教科書は、日本の統治を全体として批判しつつ、「人口が増えている(ｸﾞﾗﾌ)」　「公衆保健と伝染病予防に力を注いだ結果、幼児死亡率が大きく減少した」

「都市の発展、街灯などのｲﾝﾌﾗ整備と共に、百貨店・商店街・銀行などが建つ近代的な都市の姿だった(当時のｿｳﾙの写真)」などを記載。」・・・

やはり国定教科書の原案、この(右派・ﾆｭｰﾗｲﾄ)歴史教科書からは大きく改悪されてしまいました。

韓国政府はこの原案について、来月23日まで国民から意見を募った上で、来年3月から学校での使用を始めようとしていますが、

ﾁｪ・ｽﾝｼﾙｹﾞｰﾄ事件で高まっている国民の強い反発で、この国定教科書も頓挫する可能性大だし、朴槿恵念願の父親の名誉回復も風前の灯?

ここまで追い詰められてるんだから、「国定教科書の発行を見届けたら退陣！」ってカード切ればいいのに。

まっ、韓国がどんな教科書にしようが、一切干渉しない日本政府は真っ当だし、

どんな教科書にしようが、韓国は永遠に反日国家。

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台湾・蔡英文新政権、中国寄り教科書記述廃止で、(日本統治時代の記述が「統治」から「日拠」「植民統治」に変更など）中国の影、払拭

台湾が親日なのは、教育が事実に沿って為されていたからです。

ところが数年前から、親中派の馬英九が徐々に教科書を中国寄りにしていきました。（それに対し台湾の若者たちが猛抗議）

でもこの度、20日に発足した蔡英文新政権が馬英九の方針を撤回し、元の教科書に戻すようにしたそうです

政権交代がなければ、洗脳が徐々に進んでいたでしょうね・・・

歴史教科書「台湾重視」に＝前政権の要領廃止－台湾

　【台北時事】台湾の潘文忠教育部長（教育相）は２１日、国民党の馬英九前政権が２０１４年１月に改定した学習指導要領を廃止し、要領を元に戻す方針を明らかにした。現在の高校の歴史教科書は、中国と台湾の歴史的なつながりを強調する記述が多く、２０日発足した民進党・蔡英文政権は、以前の台湾重視の教科書で歴史教育を進める。
　現在の教科書は「中国」を「中国大陸」に、国共内戦後に中国から渡って来た国民党政権による台湾「接収」を祖国復帰を意味する「光復」にそれぞれ変更。また、日本統治時代の表現を「日本統治」から「日本植民統治」に改め、旧日本軍の従軍慰安婦については「強要された」という言葉を付け加えた。
　当時野党だった民進党や市民団体は、指導要領改定が「中国寄りで『脱台湾化』を狙っている」と主張。改定教科書導入前の昨年７月には、反発する若者らが台北市内にある教育部の建物に突入し、多数の逮捕者が出た。（2016/05/21-21:45）

もし、韓国のように教科書を都合よく書いてしまえば国民は洗脳されて、当然反日になるわけです。

台湾も馬英九が2年位前から徐々に中国寄りに変えていって、相当ヤバイ状態だったので、私も心配していました・・

「洗脳反対!」台湾の教科書改訂（中国の影）に高校生らが抗議。その教科書内容とは?（日本統治時代の記述、「統治」→「日拠」「植民統治」へ変更など）　2015年7月24日

台湾の親日っぷりと、韓国の反日モンスターっぷりを見ていると 

「教育」ってつっくづく大切だなぁと心底思うわけですが、 

そんな台湾の教科書、日本の統治時代の表現を徐々に変えているんです。 

それが中国に飲み込まれる予兆のような気もちょっとします・・・

教科書改訂に高校生らが抗議の声 「洗脳反対」／台湾

【社会】 2015/07/23 19:24

（台北  23日  中央社）台湾で日本の学習指導要領に当たる課程綱要（課綱）の改訂撤回を求める声が高まっている。22日には、高校生らが教育部（教育省、台北市）前で集会を開き、教科書などを積み上げて抗議を行った。参加者は一時300人にまで膨らみ、一部は翌23日午前まで抗議活動を続けた。

(中略)

台湾の若者は、しっかり事の重要性を分かっていますね 

その勇気と、行動に敬意を表します。

では、その教科書がどう変わって行ってるのか見てみましょう

《変わりゆく台湾を現地取材。日本統治時代の記述が「統治」から「日拠」「植民統治」に変更など、中国の影　【いま世界は】》 2014年6月 9日　(より一部抜粋)

矢島ｱﾅ「・・ただそんな台湾にちょっと気になる変化が起きています。台湾の今を緊急取材です。」

(台北市西門散策で、日本語・寿司屋・お好み焼き屋・うどん屋(ﾌﾞｰﾑ)・看板など日本的雰囲気で驚く様子　略)

台北市内で最も古い寺院・龍山寺。ここでも日本を感じ取る事ができた。

「（Q.少しお話聞かせてください）　ゆっくり話して下さい(笑)」「父ちゃんはねぇ、日本時代に日本語教育を受けたんです」

「私はこのお寺に来て、自分が日本人だと思っています。」

このご夫婦は80代後半。

「(Q.昭和17年ですか?)　やっぱり日本時代が恋しくなるね。(Q.日本時代は良かったですか?)　良かった。　(どんなところが?)　治安も良い。治安ね。」

1895年から50年間、台湾は日本の統治下にあった。

この時代をどう捉え、後世にどう伝えるのか? 

今、高校の歴史教科書をめぐり波紋が広がっている。 

現在使われている教科書が、日本を美化しすぎているという理由で改定命令が出されたのだ。 

台湾政治大学の戴寳村(ﾀｲﾎｳｿﾝ)教授。高校の歴史教科書の責任編集長。今は改訂作業の真っ只中だ。

戴寳村教授「これは現在使っている教科書です。今政府はこれの改訂を求めてきています。例えばコレ。」

矢島ｱﾅ「日本が治めていた初期、、これがどう変わるんですか?」

戴寳村教授「"日治"から"日拠"と変える事を求められました。"日拠"は中国語で日本が占拠していたという意味です。」

日本の文部科学省にあたる台湾教育部は、来年9月入学の高校1年が使う歴史教科書の改訂を決めた。

その1つが"日本統治"という表現を止め、一方的に台湾を支配していたﾆｭｱﾝｽが強い"植民統治"あるいは"日拠"という言葉への置き換えだ。 

戴教授はこの改訂に戸惑いを見せていた。

戴寳村教授「今の教科書にも日本に統治されていた当時の台湾で、不公平な扱いがあった記述があります。しかし日本は実に真面目に台湾を統治しました。不公平はあっても貴重な資産を残してくれたのです。」

現行の歴史教科書では、社会基盤の整備を進めた後藤新平や、

台湾初のダムを作った八田與一など丁寧に紹介されている。

八田が礎をつくったダムは、今でも台湾の農業を支え、毎年、命日の5月8日には慰霊祭が行われる。

いまだに高い評価と尊敬を集めているのだ。 

日本統治時代の負の部分についての記述もある。

例えば1930年に起きた霧社事件だ。(ｾﾃﾞﾘｯｸ・ﾊﾞﾚという映画の場面を流しつつ)

 

霧社事件とは、台湾の先住民ｾﾃﾞｯｸ族による抗日暴動事件だ。

台湾映画"ｾﾃﾞｯｸ・ﾊﾞﾚ"には日本統治下で息苦しい文明生活を強いられたｾﾃﾞｯｸ族が、武装蜂起する姿が描かれている。 

強引に日本の価値観を押し付けた結果の衝突。映画のヒットも相まって、今この事件は台湾と日本のかかわりを考える象徴的な出来事として捉えられていた。

今回の教科書改訂について、台湾教育部の見解は・・

「今の歴史教科書は『日本統治を美化しているのではないか』との指摘があった。今回の改訂では中立な記述を採用した。」

教科書改訂に違和感を覚える人は少なくない。台北市内の高校で歴史を教える、黄信元さんもその1人だ。

「びっくりしました。何故突然そうなるのか。私達が一般的に知っている歴史と全く違う。特に違和感を覚えるのが、その表現が中国に傾いたものなんです。」

改訂では、日本関連以外にも"中国"を"中国大陸"と表記するなど１つの中国を強調する変更も行われた。 

親中派の馬英九現総統が台湾と中国の一体化をより進めようとしているのか?と疑念を抱く声もある。

戴寳村教授「(変える意味合いは?)  今の政権は親中派です。中台の意識統一によって日本に対抗できる歴史観を新しい教科書で育てようとしているように思います。もし政治的意思を優先した改訂なら、多くの保護者や先生たちは正しい改訂とは思わないでしょうねぇ。」

親中反日へと舵を切ったかのように見える台湾の歴史教科書。だが戴教授は教科書改訂の影響はほとんどないと言い切る。

戴寳村教授「台湾と日本は昔から密接な関係で距離はとても近いのです。それに子供達は親や祖父母から昔の話を聞くこともできますから。」

(VTR終了　スタジオトークはやや要約)

木佐氏「先生達も戸惑っているようだが、この歴史教科諸問題は急に沸き起こったものなのか?　」

矢島ｱﾅ「やはり馬英九政権になって、機会がある度こういう議論が行われていた。今回の改訂は今年始めに正式に発表され、出版社の方も現場の先生方もかなりいきなりで驚いたという話だった。

これが実際の高校生の歴史の教科書だが、１．早期台湾　２．清朝統治時期　３．日本統治時期　４．中華民国時期４つの章に分かれている。

今後は３．日本統治時期　→　日本植民統治時期　　　となる。」

小松ｱﾅ「やはりﾈｶﾞﾃｨﾌﾞになる?」

矢島ｱﾅ「そのように意味合いが変わってくるが、表現が変わったとしても急に教育がガラッと変わるとは思われていない。現場の先生は今も戸惑っているようだが、これまでと同じように教えるということだった。でもだいぶ印象は変わるのではないかなと思う。」

藤原氏「日本が植民統治をした後で本土からやってきた国民党政権は、外からの統治でそれはそれは乱暴だったので、日本統治自体の高支持もあるが、そのあとから来た国民党への憎悪が、日本統治へのﾉｽﾀﾙｼﾞｰと繋がった経緯がある。

この国民党、中国本土に攻め込むと頑張っていた蒋介石の時代の政権が、立場が変わって今度は中国本土と仲良くしようという党に変わった。

だから基本的にはこれは、中国本土との関係における国民党問題で、日本がﾀｰｹﾞｯﾄで出てくるが、親中国民党政権の狙いと、(他所から来た)外省人・国民党への反発が台湾の先生の中に当然のように起こってくる。やれやれと。」

小松ｱﾅ「当然、政治的な思惑が色濃く出ている。」

伊藤氏「これは中国の影響がやはり大きい。”以経促統”で統一を促進するというのが中国の今の政策。台湾を経済的にガッチリ懐に入れる事で、実質統一の形にしていくのを狙っている。

習近平は台湾政策はいずれ統一だとかなりハッキリさせていて、それを馬英九政権が受け入れている影響が出ていると思う。

国民ﾚﾍﾞﾙで日本に非常ーに近い社会(高所得・ﾊｲﾃｸ)。中国の台湾化は良いけど、台湾の中国化はあってはならないと思う。

なので教科書にそういう圧力がくるならば、それ以外で台湾との疎通を図ることが重要。」

木佐氏「震災の時もいち早く200億もの寄付をしてくれた。本当に親日的な方か多い?」

矢島ｱﾅ「やはり文化の中に日本がたくさん入り込んでいるので、教育が少し変わったところでそんなに影響は無いのではないかという話もあり、ご覧のとおりご高齢の方は本当にビックリするくらい日本語がお上手だった。」

(以下　略)

歴史には光と影がある・・台湾の教科書は実にフェアだと思いました。

ただ、やはりChinaの歴史捏造の手が忍び寄っているのが気になります・・

それにしても、台湾のおじいちゃん達みんな、素晴らしい日本語と日本愛ですよね

一方、韓国では日本統治の真実を言っただけで殴り殺されました

《冷え込む日韓関係  韓国“反日”の正体とは?　"反日"ﾓﾝｽﾀｰの実態と、若者が"反日"化するｼｽﾃﾑ　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》より抜粋

・・その怪物は既に暴れ出している。今年５月。９５歳の老人が暴行され死亡した。

ソウル市内の公園で、そのお年寄りは「日本の植民支配は良かった」という趣旨の発言をしていた。それを聞いた３０代の男が怒り狂い、杖を奪って頭を殴りつけたのだ。 

実際に経験した人の話より、実際には経験していない人間が力で押し殺す・・

誰にも止められない反日モンスター。日韓関係改善は一筋縄には行きそうにもない。

やっぱ教育ですよね。

どんな教育しているのかというと・・・

《韓国反日教育の実態"なんでそんなにキライなの?"(幼小中高教育)  【朝ズバッ!】》より抜粋

『日本は我が民族をいかにして抹殺しようとしたのか』.

《「日韓歴史教育の違い」教科書の比較　独島部の活動とは・・　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》より抜粋

・・・さらに日本の植民地時代の記述についても多くのﾍﾟｰｼﾞを割いていた。その表現も・・

 

.この際、シナの方も

《中国の教科書、韓国との違い　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】　》 より抜粋

《中国教科書"捏造反日"教育の中身を肯定する　なかにし礼　<追加ｱﾘ>【ﾜｲﾄﾞｽｸﾗﾝﾌﾞﾙ】》より

中国の中学２年生の歴史の教科書

【南京】という項目

日本の侵略者は全部破壊し、焼殺、淫行など全ての悪事を行いました。南京の人々をダーツの的にしたり・・・生きているのに土に埋めたりしました。虐殺した人数は３０万以上に達しました（抜粋）

【残忍な機械】

南京市北部では5万7000人を１カ所に追いつめ、機関銃で掃射し、生き残った人々を銃剣で殺した。

【７３１部隊】

７３１部隊を組織し、生きている人間を動物代わりに実験を行った。

【教師の手引き】

無抵抗の庶民を虐殺した事を強調し、ファシストの残忍さと野蛮さを生徒に認識させるべき。

南京大虐殺については、日本帝国主義が行った野蛮な侵略行為を理解させ、生徒の深い恨みを呼び起こさせる。

中韓は病んでます。

こんな教育やっていたら、そりゃ日本を八つ裂きにしたくなるかも。

国を担う子供達に「捏造した歴史」で「恨み」を植え付けて、将来、友好関係ができるとでも思ってるのか

台湾の人が日本統治時代の「光と陰」を理解して、それをちゃんと受け継いでいてくれる間は親日国でいてくれると思いますが、

中国の見えない圧力で、その教科書が徐々に中国の意向に沿ったものになり、

そうして代が変わっていく内に、韓国のようになりはしないかな?とちょっと心配・・

台湾の若者達は、中国に飲み込まれるのを体を張って阻止しました。

方や、韓国は中国と反日で共闘し、日本の教科書にもいちいち口を出してきています。

《激論！日中韓「教科書」対立　なぜ日本は批判されるのか　【新報道２００１】》2016年3月27日

フジテレビ【新報道２００１】で、

日本の教科書検定に中韓が反発。そもそも何故中国・韓国が日本の教科書に口出しするのか。というのを議論していたんですが、

そのＶＴＲが良くできていたので、ＶＴＲ部分だけ記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

「日韓歴史共同研究会」の委員だった、木村幹教授のコメントが問題の根源だと思います。

で、結論としては、議論部分冒頭のｹﾝﾄ・ｷﾞﾙﾊﾞｰﾄさんの「内政干渉ですよ」が全て！

何はともあれ、蔡英文新政権誕生で、台湾のアイデンティティーを取り戻した形で、

それは日本にとってもとても大きな事ですね。

関連記事

《【教科書国定化問題】　韓国の(左派、右派・ﾆｭｰﾗｲﾄ)歴史教科書を徹底比較検証　【未来世紀ｼﾞﾊﾟﾝｸﾞ・池上彰が徹底解説SP!】》2016年1月12日

テレビ東京 【未来世紀ジパング・池上彰が徹底解説ＳＰ！・世界を動かしたあのニュースの裏側】 (2015/12/21)で、

『池上彰が徹底解説！・韓国・教科書騒動』として、左派・右派の教科書を番組で読み比べて徹底検証し、池上氏がスタジオ解説していたんですが、

「日本の統治時代」「いまの日本」「朴槿恵大統領の家族」の記述が違いすぎて興味深かったので記録しました(やや要約)

右派教科書がマトモでビックリです(ﾟｰﾟ)・・・

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激論！日中韓「教科書」対立 なぜ日本は批判されるのか 【新報道２００１】

フジテレビ【新報道２００１】で、

日本の教科書検定に中韓が反発。そもそも何故中国・韓国が日本の教科書に口出しするのか。というのを議論していたんですが、

そのＶＴＲが良くできていたので、ＶＴＲ部分だけ記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

「日韓歴史共同研究会」の委員だった、木村幹教授のコメントが問題の根源だと思います。

で、結論としては、議論部分冒頭のｹﾝﾄ・ｷﾞﾙﾊﾞｰﾄさんの「内政干渉ですよ」が全て！

新報道2001 -[2016-03-27]   動画　⇒https://www.youtube.com/watch?v=ZVu6l90-oiU&feature=youtu.be&t=16m13s

女子ｱﾅ「さて、先日、文部科学省が高校の教科書の検定の結果を公表しましたが、これに中国と韓国が猛反発です。何故日本の教科書を批判するのか。今日は教科書問題から東ｱｼﾞｱの歴史認識について考えます。」

先月22日 竹島の日に、ソウルの日本大使館前に集まった韓国の人達が行った事。それは・・・

竹島の領有権が日本にある事が記載された日本の歴史教科書が破られた。

日中韓の間に横たわる教科書問題。  

今月18日にも新たな火種が。高校の教科書の検定結果が公表されたのだ。

馳浩文科相「領土に関する記述内容が増加し、日本史の全ての図書でも北方領土、竹島、尖閣諸島について記述されている事。」

今回の検定から竹島・尖閣諸島は日本固有の領土であるという政府見解を記載する事が必要になった。従って領土の記述の分量が1.6倍に増えた。 

これに対して中国・韓国両国ともその日に反発。

中国外務省報道局長

韓国外務省報道官

歴史認識問題として日中韓の大きな外交課題となっている教科書問題。そもそも日本の歴史教科書はどのように作られるのか。 

昔は政府が編集した国定教科書だった。ところが、第二次世界大戦にかけて軍国教育が推し進められた反省から1947年に検定制度が導入された。

まず民間の出版社が教科書を編集する。その教科書を文科省が国の定めた学習指導要領に沿っているかどうかを審査し合格したものが教科書として認められる。どの教科書を使うかは教育委員会や高校が決める。つまり国の定めた基準に基づいて日本の教科書は作られている。 

では日韓の間で歴史認識にどの位隔たりがあるのか。

これはｻｯｶｰの日韓選で韓国の選手が掲げた(ロンドン五輪3位決定戦)竹島の所有権を主張するﾌﾟﾗｶｰﾄﾞ。

更に、東ｱｼﾞｱｶｯﾌﾟでは巨大な安重根の肖像画。

韓国の若い世代が竹島と安重根を反日の象徴として掲げた理由。  

それは日韓の歴史教科書を比べると分かる。

竹島について日本の歴史教科書では、1950年代から「韓国が不法占拠している」などの表現が数行あるだけ。

ところが韓国の教科書では数ﾍﾟｰｼﾞに亘って記載がある。

『日露戦争中に日本が竹島を不法に編入』

『竹島は日本の韓国侵略過程で最初に犠牲になった領土である』

つまり1905年の日本の竹島編入は韓国侵略の過程で行われたものであるから無効だというのが韓国の主張だ。 

そして東ｱｼﾞｱｶｯﾌﾟの日韓戦に掲げられた安重根という人物は。

日本の教科書には1909年伊藤博文の暗殺者として登場する。

一方で、韓国の教科書ではこう記されている。

『安重根は朝鮮の植民地化を主導した伊藤博文を射殺した』

『東洋平和論を執筆中に処刑された安重根は、伊藤博文を殺したのは東洋の平和のための戦争だと宣言した』

韓国では侵略した日本と戦った正義の兵士とされているのだ。

そして中国でも安重根は英雄として讃えられてきたと中国人ｼﾞｬｰﾅﾘｽﾄは語る。

周来友氏「やっぱりあの英雄だろうな、民族英雄だろうな。だって侵略者を暗殺したんだから。（伊藤博文が）近隣の国々をね、侵略したりいじめたりというのは多分あっただろうし、、」

2年前には暗殺が行われた中国ﾊﾙﾋﾞﾝで、安重根義士記念館がｵｰﾌﾟﾝ。抗日のｼﾝﾎﾞﾙとして安重根の評価が中国でも高まっているという。 

何故、同じ場所・同じ人物でありながらここまで認識の違いがあるのか。

2010年にｱﾒﾘｶのｽﾀﾝﾌｫｰﾄﾞ大学がｱｼﾞｱの歴史教科書の比較研究を行った。

執筆者のｽﾅｲﾀﾞｰ教授は、

ﾀﾞﾆｴﾙ・ｽﾅｲﾀﾞｰ研究主幹「韓国と中国の教科書は積極的かつ明確に愛国主義を示しています。戦争で受けた被害、抵抗した話を利用し国民の帰属意識を作るためです。

一方、日本の教科書はﾌﾗｯﾄ。ほぼ中立的論調で書かれていて、戦争に導いた過程の話に関してはかなり公正な記述をしていると思います。」

韓国や中国が批判している日本の教科書が最も公正な記述をしているというのだ。この差を埋める事は可能なのか。 

去年、安倍総理は、植民地支配など歴史認識を問われてこう答えた。

安倍総理「基本的には歴史のここの問題につきましては歴史家に任せるべきだろうという風に考えております。」

実は日韓首脳会談の合意に基づき、日本と韓国の歴史の専門家が共通の歴史認識を持つため共同研究を行った事があった。 

ところが、中身の議論に入る前に揉めたと日本側委員として参加した木村教授は言う。

木村幹教授「そもそも何をこの会議で議論すべきなのかという時点で揉める。典型的なのが竹島だったんですね。

(韓国側は)韓国の領有権は当然の事であって、議論の対象にもならないと。領土紛争がそもそも存在し得ないと。従って共同研究から外すという話になるわけですよ。」（神戸大学大学院）

更に、韓国側は韓国の教科書には問題がないのだから、日本の教科書だけを検証すれば良いと主張したという。何を議論するかだけで延々揉めて時間切れになってしまった。

木村幹教授「まっ我々、何かしら幻想を持っていたんだと思うんですよ。一生懸命話し合えば歴史認識は一緒になると。それはそういう事は無い。時間稼ぎができるんだというような役割を（政治家によって)させられたかなというのが、ま、率直な意見ではありますね。」

歴史認識問題の解決の道はあるのだろうか。

（ＶＴＲ終了　スタジオトへ　ここから要約）

須田ｱﾅ「では、ここで中国や韓国の教科書の記述を改めて見てみましょう。」

中国の教科書・・南京大虐殺について、「ナチスの600万人近いユダヤ人の殺害と同じように、日本ﾌｧｼｽﾄも30人あまりを虐殺した」と記述し、それぞれの写真を並べて掲載。

韓国の教科書・・竹島については「日本が不法に編入」したと記述。

慰安婦に関しては、「数十万人の若い女性を日本軍慰安婦として連れて行き性奴隷とした」と記述。

安重根は「侵略の元凶である伊藤博文を処断したヒーロー」として記述。

ｹﾝﾄ･ｷﾞﾙﾊﾞｰﾄ氏「（中韓の批判をどう感じるか?）いや、内政干渉ですよ。日本の教科書は日本が書けばいい。別に中国や韓国の意見なんかいらないと僕は思う。」

金慶珠氏「私はそう単純な問題ではなくて・・・」（以下　略）

そもそも、中韓は教科書でプロパガンダしてるんだから、日本とすり合わせなんて絶対に出来るわけがありません

日本の教科書に口出すのは中韓だけ。

明らかに内政干渉なんだから、産経新聞以外の日本のマスコミも「言われる筋合いは無い！」と反論すべきだと思いますよ。

6年前の記事ですが、韓国の教育の歪みがこのアンケートに出ています

《『日本の、これから』ともに語ろう日韓の未来　崔洋一の思い上がり　【ＮＨＫ】》より2010/08/15

韓国人の安重根への思い入れは異常！

《中国ﾊﾙﾋﾞﾝ駅に韓民族の魂のｼﾝﾎﾞﾙ安重根の記念館設置＆各国大使の世界規模の宣伝戦　【朝ズバッ!】》2014年1月21日

・・・で、安重根記念館なら韓国にもスゴイけったいなもんもあるそうです。とにかく韓国人の安重根に対する思いは異常(笑)

《韓国「安重根狂詩曲(ｱﾝｼﾞｭﾝｸﾞﾝﾗﾌﾟｿﾃﾞｨｰ)」記念館・切手・USBﾒﾓﾘｰ、潜水艦、ﾃｺﾝﾄﾞｰ技、暗殺100周年記念ｴﾚｷｷﾞﾀｰ・・・　【朝ズバッ!】》

あと、４年前の記事でも安重根への異常な思い入れで骨を探し出すらしい・・・何故なら民族の魂のシンボルだから(ﾟｰﾟ)・・・

韓国の英雄って作りあげられたもので、実体は違います

《韓国の英雄?　金嬉老（ｷﾑ・ﾋﾛ）、安重根（ｱﾝ・ｼﾞｭﾝｸﾞﾝ）と金基宗（ｷﾑ･ｷﾞｼﾞｮﾝ）　【韓国KBS・TBSﾆｭｰｽ】》2015年3月 6日

・・韓国では「差別と戦った民族の英雄」と「抗日闘争の英雄」だそうですが、

ただの殺人鬼と暗殺者です。

ニュースになかった、金嬉老（キム・ヒロ）元受刑者の帰国後の様子

韓国政府から助力を得、釜山にて新生活を始め結婚もした。だが2000年に講演会がきっかけで親密になった愛人の夫への殺人未遂と放火および監禁事件を引き起こした為、逮捕され服役した。そのため、韓国での彼の人気は地に落ちたという。（Wikipediaより）

結局こういうオチつきなんですが・・・

「英雄扱い」も空しいですね。

挙句の果てに、安重根が安倍総理を暗殺する小説がベストセラー

《「３年半ぶり日韓首脳会談・賛否両論・揺れる韓国」。植民地支配を題材にし大ﾋｯﾄした映画『暗殺』。大ﾍﾞｽﾄｾﾗｰ小説『安重根アベを撃つ』　【情報7days　Ｎｷｬｽ】》2015年11月 1日

・・そして去年、こんな小説まで出版された。そのﾀｲﾄﾙは「安重根アベを撃つ」。

伊藤博文を暗殺した韓国の英雄・安重根が現代に蘇り、アベという名の安倍総理に見立てた人物を暗殺するという何ともいい難い内容。 

発売時は韓国ﾒﾃﾞｨｱの注目も集めた。Nｷｬｽは小説を書いた作家、ｷﾑ･ｼﾞｮﾝﾋｮﾝさんに話を聞く事が出来た。・・

実は、韓国自体の教科書問題もトンデモ状態です

《【教科書国定化問題】　韓国の(左派、右派・ﾆｭｰﾗｲﾄ)歴史教科書を徹底比較検証　【未来世紀ｼﾞﾊﾟﾝｸﾞ・池上彰が徹底解説SP!】》2016年1月12日

★「朝鮮半島を日本が統治していた時代(1910-1945)」の記述

左派の教科書は、日本の統治を「民族抹殺統治」と大変厳しい指摘をしており、

「日本が戦争に必要な人材と物資を過酷に収奪したため、大多数の韓国人の生活は困窮した」として、悪人面の日本の軍人が韓国人を踏み潰すような画を記載し、日本の統治を物凄い「悪」としている。

右派の教科書は、日本の統治を全体として批判しつつ、「人口が増えている(ｸﾞﾗﾌ)」　「公衆保健と伝染病予防に力を注いだ結果、幼児死亡率が大きく減少した」

「都市の発展、街灯などのｲﾝﾌﾗ整備と共に、百貨店・商店街・銀行などが建つ近代的な都市の姿だった(当時のｿｳﾙの写真)」などを記載。」

池上氏「同じ時期なのに随分評価が違う。」

坂下千里子氏「左派と右派で勉強する韓国の子供達はだいぶ考えが変わりますよね。」・・

関連記事

《稲田朋美氏質疑「訟務局復活・ｱﾒﾘｶの教科書の（慰安婦を「天皇からの贈り物」）慰安婦・（40万人虐殺）南京事件記述問題」書き起こし　【NHK国会中継】》

・・・ｱﾒﾘｶのﾏｸﾞﾛｳﾋﾙ社の(ｶﾘﾌｫﾙﾆｱ州の公立の高校の)教科書の慰安婦に関しての記述は、

軍用売春婦で働かせる為に最大20万人の14歳から20歳までの女性を強制的に募集し、天皇からの贈り物だとして軍隊に供用したと。そして売春ｻｰﾋﾞｽに強制的に組み込まれた慰安婦の方々は、多くが殺害され、戦争終結にはもみ消しの為、多数の慰安婦が殺害されたという、

全く事実に反する虚偽の、日本の名誉を毀損する、私達の先人が強姦・殺人・誘拐犯の集まりだと教えられている。

南京事件についても、日本軍は2ヶ月以上に亘って7000人の女性を強姦し、数十万人の非武装兵士と民間人を殺害し、40万人の中国人を殺したと。もう東京裁判にすら書かれていない事がｱﾒﾘｶの教科書で教えられている。

これは決して過去の問題ではなく、現在進行形の、、例えばｱﾒﾘｶに居る日本の子供達の人権が侵害されているものだと思っている。

一番問題なのは、日本のマスコミ

《日本の教科書(竹島記述)に、韓国政府「強く慨嘆し是正を求め、独島関連の教育を強化する方針」【韓国KBS】》2016年3月18日

韓国がケチつけるのはまーだ分かるけど・・・

日本のメディアが「領土問題は書くな」「周辺国に配慮せよ」と言うんだから・・・狂ってますよね

反日モンスターは治りません。手遅れです。

クレイマーの隣国とは出来るだけ距離を置くしかありません。

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日本の教科書(竹島記述)に、韓国政府「強く慨嘆し是正を求め、独島関連の教育を強化する方針」【韓国KBS】

NHK-BS【ワールドWave】韓国KBSで、

来年4月から使われる日本の高校の教科書検定で、領土の記述が増加する件、

竹島の記述に関して、韓国政府が強く慨嘆し、教科書の内容の修正が必要な事案について「是正要求書」を作成し、直ちに是正するよう求めたというニュースをやっていたので記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

「日本政府は正しい歴史を教える事こそが日本の未来を担う世代だけでなく、苦痛を受けている周辺国に対する責務である事を忘れてはならない」だって！

絵に描いたような内政干渉！　しかも超上から目線で何様!?(;一一)

で、韓国教育省は独島関連の教育を強化する方針だそうです。

「不法占拠」と書かれたくなかったら、グダグダ言わず国際司法裁判所で勝負つければいいじゃん

アナ「今年検定を通過した日本の高校教科書の77%が、独島(竹島)が日本の領土だとする一方的な主張を掲載している事が分かりました。

安倍政権になって検定基準が変わり、政府の公式見解を反映するよう、事実上強制した為です。」

今年、日本政府の検定を通過した高校の社会科教科書35点の内、77%にあたる27点に竹島は日本の領土であり、

韓国が不法に占拠しているという一方的な主張が掲載されています。




 

竹島の領有権に関する記載が増えたのは、具体的な教科書の内容に対する安倍政権の積極的な介入政策が強く作用した為と思われます。 

日本政府は2014年、教科書執筆基準の役割を果たす学習指導要領の解説書と検定基準を改定し、具体的な記述内容に必ず政府の統一的見解を反映するよう規定しました。

 

これにより竹島の領有権を主張する日本政府の公式な立場が小・中に続き、高校の教科書にもほとんどそのまま反映される事になりました。 

実際に、今年の検定過程で日本の文科省は、竹島をめぐる領有権問題が存在するという記述を修正するよう指示し、韓国が竹島を不法に占拠しているという内容に変更されました。

 

日本軍の慰安婦問題については、今回の検定申請が去年の韓日合意以前に行われていた為、ほとんどが従来と同じ記述を維持しています。

 

しかし、一部の歴史教科書は軍の関与や強制募集に関する記述を変更し、植民地で募集された女性が慰安所に送られたとして、行為の主体や強制性を曖昧にしている事が分かりました。

アナ「これに対し、韓国政府は強く慨嘆するとして直ちに是正するよう求めました。今日午後に駐韓日本大使館の総括公使を呼び出す事にしていますが、

韓国教育相は独島関連の教育を強化する方針です。」

韓国政府は外務省ｽﾎﾟｰｸｽﾏﾝの声明を通じ、日本政府が韓国固有の領土である独島に対する、不当な主張を含み、歪曲された歴史観を盛り込んだ教科書をまた検定に合格させた事に対し、

強く慨嘆するとした上で、直ちに是正するよう求めました。

政府はまた、日本政府は正しい歴史を教える事こそが日本の未来を担う世代だけでなく、苦痛を受けている周辺国に対する責務である事を忘れてはならないと指摘しました。 

政府は、日本政府が歴史の真実を直視し、韓日関係の新たな一章を開く為の努力を行動を通じて示すよう改めて促しました。

 

韓国外務省は今日、駐韓日本大使館の総括公使を呼び、政府の立場を伝える事にしています。また教科書の内容の修正が必要な事案について是正要求書を作成して日本政府に重ねて是正を求め、

長期的には関係機関と協力し学術的対応を行っていく計画です。

 

韓国外務省は、また独島の広報を強化する目的で作成した動画を、韓国語、英語以外にｵﾗﾝﾀﾞ語・ﾍﾞﾄﾅﾑ語など13カ国語に翻訳して公開する計画です。

 

韓国教育省は、小中高校に独島関連の教材を配布し、高校の特定歴史教科書の独島の関する記述を増やすなど、独島関連の教育を強化していく方針です。

以上

韓国！、自分は一方的に「独島はわが領土」なんてウソを教えてるクセに、 

日本が竹島の真実を教えようとすると、いつも韓国メディアが、「安倍政権が挑発している」「たわごと」「捏造」と騒ぐので、もう放っておけばいい

《「日本が外交青書でも独島(竹島)領有権主張。中学の教科書が検定を通った事に続いて更なる挑発です」　【韓国KBS】》2015年4月 7日

・・・だって、一昨年は「たわごと」とほざいてたんですから

《韓国KBS「教科書・外交青書・防衛白書で"独島(竹島)は日本の領土"だと主張する日本のたわごと」 【ワールドWave】》2013年3月28日

NHK-BS【ワールドWave】、韓国KBSで、

日本の外交青書と防衛白書に関してのニュースをやっていたので記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

ニュースで「たわごと」と表現するとは・・・ビックリ。

アナ「"独島(竹島)は日本の領土"だと主張する日本の教科書が増えていますが、日本はこの戯言(たわごと)を今年の外交青書にも盛り込む模様です。」

(中略)

(注:)たわごと【戯言】とは。意味や解説。《古くは「たわこと」とも》たわけた言葉。ばかばかしい話。また、ふざけた話のこと。

韓国のTV報道って、竹島に関しての日本の動きに相当目ざといというか敏感ですねぇ。

まっ、「たわごと」というのは、完全に国内向け。

どっちがたわごとを言ってるのかは、国際司法裁判所でハッキリさせるべき。

国際司法裁判所での平和的解決を求めている日本と、国内向けに遠吠えしている韓国・・国際社会にはどう映るんでしょうね。

そうそう！竹島問題に関しては、韓国側教科書のポカを下條正男教授が解説されていたので紹介します

韓国の検定教科書で大きな墓穴 竹島を自国領から除外

韓国の検定教科書で“墓穴”　教科書「わが国の地理」で竹島が“範囲外”

2015年4月6日 17時12分  ZAKZAK（夕刊フジ）

韓国が、不法占拠を続ける島根県・竹島（韓国名・独島）について、大きな墓穴を掘ったといえる検定教科書を出版していた。自国の東端を、竹島より西側として記述しており、竹島を自国領から除外していたのだ。日本政府が国際司法裁判所（ＩＣＪ）に提訴する際、韓国のウソを打ち破る補完証拠になるのか。

　注目の教科書は、１９５７年に発行された中学生用の社会生活科の教科書「わが国の地理」。現在もソウル市内にある教科書出版社「一潮閣」から出されたもので、「韓国文教部（現・教育部、日本の文科省に相当）検定済み」と表紙や前書きに明記されている。

　領土問題に関心がある西日本在住の男性が大阪市内の古書店で発見し、２０００円で購入した。「朝鮮大学校蔵書」という印もあり、北朝鮮系の朝鮮大学校（東京都小平市）から流出したようだ。

　教科書では「わが国（韓国）の位置」を「東端…東経１３０度４１分２２秒」と記載していた。つまり、韓国が現在、東端と主張する竹島の位置（東経１３１度５２分）から約１３０キロも西側（韓国寄り）が、自国の東端と教えていたわけだ。

　この教科書が注目されるのは、韓国の李承晩（イ・スンマン）大統領＝当時＝が日本海に一方的に「李承晩ライン」をひいた５２年から５年後に出版されていることだ。韓国政府は５４年に海洋警察隊を島に常駐させ、現在に至る不法占拠につなげているが、５７年の出版時点でも、韓国は「竹島領有」を子供たちに教えることに自信がなかったとも受け取れる。

　朝鮮半島の地図は約２０枚使用されているが、竹島が出てくるのは、日本の漁船の操業禁止区域を示した地図１枚のみ。地誌の説明もあり、わずか４行だが「独島」という項目もあった。

　そこには、「昔からわが国の領土であることが確かにもかかわらず、近海の漁場を狙う日本人どもが自分たちの土地だと主張して問題になっている」という説明に続き、「この島は人の住まない２つの岩に過ぎない」と、あまり重要でもなさそうな記述になっている。

　現在、韓国は官製パンフレットで「わが民族誇りの地」「先祖の魂をそっくりそのまま宿している、われわれの希望の拠り所」などと、太古の昔から聖地だったかのように仰々しく崇めている。同じ国の政府が認めた記述とは思えない価値観の変貌ぶりだ。

　竹島問題に詳しい拓殖大学の下條正男教授は「韓国は当時、竹島を占拠して、自国領という捏造工作を進めていた。こういう（墓穴を掘ったような）資料はたくさんあり、この教科書も失敗作の１つだ。問題は、日本政府が適切に反論してこなかったこと。日本漁船が拿捕され、日本人漁師が抑留された背景もあったのだろう。ただ、国家主権では妥協してはならない。韓国を論破する戦略・戦術を整えるべきだ」と語っている。

ちなみにの部分の補足です

《朝日放送の倉庫に眠っていた「秘蔵映像40年前の竹島」映像。日韓条約強行採決の様子　【ﾑｰﾌﾞ】》

《竹島が日本領である理由!  李承晩ﾗｲﾝ・不法占拠で44人の日本人死傷、韓国側の3つの根拠　【朝ズバッ!】》

その翌年、1952年(昭和27年)韓国側は一方的に軍事境界線を引く・・・ｲｽﾝﾏﾝ(李承晩)ﾗｲﾝ

李承晩大統領は日本漁船の侵入も禁止した。

更に2年後　竹島領有宣言し不法占拠が続いている。

日本漁船に対して容赦なく発砲し、

拿捕200隻以上　抑留4000人　死傷44人

竹島を不法占拠し、このように日本人多数を死傷させた事・・・教科書に載せてるんでしょうかね

まっ、捏造教科書で洗脳した結果こうなります

《韓国は何故竹島について興奮するのか?!　徹底した独島教育。韓国の中学校・独島部?!　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》

小5娘「日本では『独島は日本の領土だ』といわれていますが、でも私も学校でちゃんと習っていっぱい知識を身に着けて、大きくなったら日本の人達に独島は韓国の領土だと教えたいです。」

《「日韓歴史教育の違い」教科書の比較　独島部の活動とは・・　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》

「独島は韓国の領土であり、私は韓国という国がなければ国民として生きていけないので、独島は私の全てだと思います。

この問題は紛争ではなく、日本が韓国から竹島を奪おうとしているのです。」

「独島は韓国の領土だと主張したいです。なぜなら、同等は100年の歴史を我が国と共にしてきました。朝鮮時代には世宗大王が独島は我が領土であるという事は宣言しているんです。 

なのに日本は自分の領土だというのはお話しにならないと思います。」

反日教育しているから子供たちが歪んでしまうんです。  

その子供達が大きくなっても、ウソが事実として洗脳されている以上、「反日教育ではない」と言い張るから、日韓はマトモな対話が出来ない。

そうそう、安倍政権が教科書の領土に関する記述を増やしたことで、岸井成格・金平茂紀・姜尚中が猛批判していたけど、

「政府見解」記載の新教科書。教科書は誰のもの?　岸井成格「近隣国に配慮を」　【ＮＥＷＳ２３】 2015.04.07

岸井氏「そうですねぇ、あの、第一次安倍内閣の時からですね、戦後ﾚｼﾞｭｰﾑからの脱却っていうのがあって、これが憲法改正と並ぶ教育改正が大きな柱の１つだったんですよね。

だから道徳の教科化。それから検定基準の変更。

今回、政府の統一見解を盛り込むようにという事になってきた訳ですよ。

.

だけどご承知の通りね、外交交渉って、私も日中・日韓の色んな条約交渉、ずーっと直接取材した経験があるんで、そういう事から言いますとね、

外交交渉には外交交渉独特の経緯があるわけですよね、相手の主張もあるわけですよね。

.

だからそれを一律的に一方的にこちら側の正しい意見だからそれをそのまま盛り込めということになるとっ、これ、なかなかね、近隣外交って厄介になるんですよ。(うんうん、はい：膳場)

.

だからそのへんの配慮をどうするのかっていう事とっ、やっぱり政治がどこまでそういう教育とか教科書に踏み込んでいいのかっていう、(そうですねぇ：膳場)、

これはどういうことかって言うと、過去にやっぱり思想統制の道具に使われちゃったという事がある訳なんですよね。

だからそう簡単ではないっていう事を承知の上で、慎重にやっぱり対応すべきだと私は思いますけどね。」

金平茂紀「小学校の教科書に領土問題の事を記述より、マー君の方が・・」云々、イヤミ再び　【報道特集】 2014.04.05

金平氏「こんばんは。報道特集です。えーご覧頂きましたマー君の、マー君をはじめとする日本人が海の向こうで活躍する姿、素直に喜ばしいことです。

と言いますか、あー、小学校の教科書に領土問題の事を記述するよりもよっぽど日本人として心強い動きだとも思いますが、皆さん如何でしょうか。続いては・・」

『日本の小学校教科書「領土」記載増加に中韓反発』ﾆｭｰｽへの姜尚中のｺﾒﾝﾄ　【ＮＥＷＳ２３】 2014.04.05

TBS【ＮＥＷＳ２３】(4/4)で、

教科書に領土の記述の多さが際立っているというニュースをやっていたんですが、姜尚中氏のコメントが的外れだったので記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

『あそこにカモメがいるからカモメにあげたら』という微笑ましい事を韓国の小学生が言っていたそうですが、とても信じられない・・・

韓国がケチつけるのはまーだ分かるけど・・・

日本のメディアが「領土問題は書くな」「周辺国に配慮せよ」と言うんだから・・・狂ってますよね

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【慰安婦問題】ｹﾝﾄ･ｷﾞﾙﾊﾞｰﾄ氏もびっくり。反日英字新聞「ｼﾞｬﾊﾟﾝﾀｲﾑｽﾞ」に山下英次教授の反論文掲載！ 【虎ノ門ﾆｭｰｽ】

【3/16(水)〜井上和彦・ケントギルバート・居島一平〜【虎ノ門ニュース 8時入り！】【Toranomon NEWS】   】で、

ケント・ギルバートさんが、いつも"アンチ"ジャパンタイムスだと言っている反日英字新聞のジャパンタイムズ」（Ｔｈｅ　Ｊａｐａｎ　Ｔｉｍｅｓ）。

「3/10日の紙面に凄い記事が載った！」と紹介していたので記録しました

それは大阪市立大学の山下英次教授が寄稿したもので、

慰安婦問題の反論、「ｱﾒﾘｶの歴史学者に対する反論」というもの。

「20万人の証拠はないと初めてこの新聞に載った」「進歩した」と評していました。

(なお、ネットでは電子版3/9日分ということです。もちろん英語)

この新聞いわく「日本軍に強制的に性行為を行わされた女性たちのことを『性奴隷』と表現することは妥当だというのが、ジャパンタイムズの方針」なんだそうです

朝日新聞も顔負け　ジャパンタイムズの“驚くべき「性奴隷」記事”2016.01.30

「ジャパンタイムズ」（Ｔｈｅ　Ｊａｐａｎ　Ｔｉｍｅｓ）は、１８９７年に創刊された、現存する日本最古の英字新聞である。私は８０年代からの継続購読者だ。

　昔は、世界情勢と日本の情報の両方を入手できるので重宝したが、近年は、朝日新聞も顔負けの“驚くべき記事”が連日掲載されるため、気分を害しながら監視している。

　昨年末の慰安婦問題をめぐる日韓合意後、多くの海外メディアは「日本軍が２０万人の女性を強制連行して性奴隷（Ｓｅｘ　Ｓｌａｖｅｓ）にした事実を、日本政府が認めて謝罪した」かのように報じた。

　事実無根なので岸田文雄外相が「性奴隷という言葉は不適切であり、使用すべきでない」と抗議したのは当然である。

　ジャパンタイムズは１９日（ウェブは１８日付）、岸田外相発言に対する記者の署名記事を載せた。一部和訳する。

　《第二次世界大戦前および大戦中に日本軍に強制的に性行為を行わされた女性たちのことを『性奴隷』と表現することは妥当だというのが、ジャパンタイムズの方針です》

　確かに、占領中のインドネシアで、一部の日本軍人がオランダ人女性を監禁・強姦した「スマラン慰安所事件」の被害女性３５人は「性奴隷」だった。しかし、問題発覚後、スマランの慰安所４カ所は閉鎖され、首謀者らは軍紀違反で処罰された。同事件は日本軍のまれに見る汚点なのだ。 

　慰安所の設置は、軍人による強姦の予防が最大の目的だった。強姦を奨励したソ連軍や、事実上放置した米軍などと、どちらが道徳的にマシなのかを冷静に判断すべきだ。

　１９４４年８月、日本軍の慰安所で働く朝鮮人慰安婦２０人がビルマ（現ミャンマー）で米陸軍に捕えられた。米国立公文書館に尋問報告書が残っている。一部和訳する。

　《慰安婦は雇用されていた》《欲しい物品を購入するお金はたっぷりもらっていた》《将兵とスポーツ行事に参加して楽しく過ごし、ピクニック、演奏会、夕食会にも出席した》《彼女たちは蓄音機を持っていて、都会では買い物に出かけることが許された》

　米ワシントン州ベルビュー市で今月初め、韓国人女性を集めて売春させていた一団が警察に逮捕された。女性らは借金を返すため、監禁状態で毎日１２時間近く売春を強要されていた。これが「本物の性奴隷」だと、今度ジャパンタイムズに投稿して教えてあげよう。

山下教授の寄稿は相当前だったということです。

たぶん、この頃かなぁと

慰安婦問題「20人の米国人歴史家の声明」に対し日本人歴史家が反論2015.09.05

アメリカの教育出版社・マグロウヒル社が発行する世界史の教科書において、「慰安婦の強制連行」など事実とは異なる記述がある問題について、3人の歴史学者が4日、都内で会見を開いた。  

日本政府がマグロウヒル社に慰安婦の記述の訂正を要請したところ、米歴史学者20人が「日本政府の検閲は、学問の自由を脅かしている」とする声明を出した。この声明に対して、日本の著名な歴史学者9人が発起人となり、50人の歴史学者の賛同者を集めて反論したものだ。  

会見の冒頭では、山下英次・大阪市立大学名誉教授がこれまでのアメリカの歴史教科書をめぐる問題の経緯を説明した。2014年11月に米国の公立高校の世界史の教科書に、慰安婦関連の事実と著しく異なる記述があることが産経新聞の報道で明らかになった。11月から12月にかけて、日本の外務省が発行元のマグロウヒル社に記述の訂正を要請。しかし同社は「記述は史実に基づく」としてこれを拒否した。その後、アメリカの日本研究学者と、日本人歴史学者のグループがこの件について声明を繰り返し発表している。  

田中英道・東北大学名誉教授は、米歴史学者が、日本の歴史学者から指摘された教科書の内容自体を学問的に再検討せず、日本の政府に対し「学問の自由を脅かす」などと反論をする姿勢について「学者としての良心を犯すものである」と指摘した。  

伊藤隆・東京大学名誉教授も同様に、歴史教科書の中に重大な誤りが多数あると指摘されているにもかかわらず、具体的に検証せずに、「歴史修正主義者」とレッテルを貼る学問的態度に疑問を呈した。次世代のアメリカ人が正しい歴史認識を学ぶことは国際社会全体にとって重要なので、アメリカの学者の教育者としての姿勢を問い直す必要があると述べた。  

今後の活動としては、アメリカの歴史学者と国際会議の機会など、より多くの人に正しい歴史認識を国際的に発信する場を設ける方向だ。  

本誌でも伝えてきたように、慰安婦となった女性を日本軍が強制連行したという事実はなく、韓国や中国の歴史の捏造に他ならない。 

米国政府が7年の歳月と約30億円の予算を投じてまとめ、2007年に発表されたドイツや日本の戦争犯罪に関する調査報告書(IWG報告書)では、日本軍が慰安婦を強制連行したことを示す証拠を何一つ見つけることができなかったことを示している。  

誤った歴史認識が高校の教科書に載ってしまった背景には、中国・韓国側は政府主導で熱心に国際ロビー活動を行っていたにも関わらず、正しい歴史を国際的に発信してこなかった日本政府の怠慢がある。  

アメリカのメディアでは、中国や韓国の主張する歴史認識が主流になりつつある。歴史を捏造して政治利用しようとする中国・韓国、そしてアメリカの勢力に対し、日本側は事実に基づき、正しい歴史認識を英語で発信していかなければいけない。(真)

朝日新聞の誤報・捏造だった事が明らかになり、日本国内ではある程度慰安婦問題がどういうものか理解されてきましたが、問題は国際社会の誤解を解くこと！

今後は英語で発信することが最も重要ですよね。

関連記事

《「"偏見なき清算を"欧米の日本研究家187人の声明」に対する谷口真由美のｺﾒﾝﾄ　【ｻﾝﾃﾞｰﾓｰﾆﾝｸﾞ】》2015年5月10日

・・・この声明についてはケント・ギルバートさんが、原文とニュースを併せて検証しておられますが

ニュースの嘘と一次資料(二カ国語)｜ケント・ギルバート ブログ

【ワシントン聯合ニュース】世界的に著名な日本学、歴史学などの学者１８７人が米東部時間の５日、安倍晋三首相に対し旧日本軍慰安婦問題とこれに関連した歴史的な事実をねじ曲げることなく、そのまま認めるよう求める声明を共同で発表した。

・・・この記事を読んで、「学者というのは世界共通でバカの集まりなのか？」と一瞬思いましたが(笑)、気を取り直して一次資料を探して読んでみたら、バカは聯合ニュースの記者の方だと分かりました。

ギルバートさんが「そもそも、この共同声明は安倍首相宛ではありません。」と書いてあるように、【ワシントン聯合ニュース】の『世界の歴史学者ら声明　安倍首相に歴史の直視訴える』というタイトルからしてウソです。

しかもこの声明は、もともと２０１５年３月、シカゴで開催されたアジア研究協会（ＡＡＳ）定期年次大会のなかの公開フォーラムと、その後にメール会議の形で行われた日本研究者コミュニティ内の広範な議論によって生まれたもので、

さすがに今回は、韓国メディアの捻じ曲げ報道に困惑という報道も

・・・さて、今回の件で驚いたのは、いつも反日的な報道が目につく東洋経済オンラインが、珍しくバランスの良い報道をしていたことです。
One thing  that surprised me about this latest report is that the usually anti-Japanese  Toyo Keizai Online uncharacteristically published a balanced report. (No English  available.)

　日米歴史家､韓国メディアの"変化球"に困惑
　なぜ｢5月5日の日米声明｣をネジ曲げるのか
　http://toyokeizai.net/articles/-/68890

ＮＨＫはやはり、過去の日本に否定的な報道という印象です。
I felt that the NHK report was, as  expected, critical of Japan’s history.
　米英歴史学者「偏見なき過去清算を」　5月7日 17時03分
　http://www3.nhk.or.jp/news/html/20150507/k10010072281000.html

この過去の日本に否定的というのに、TBSも加えて頂きたい(苦笑)

この件で谷口氏がいつものように安倍批判しなかったのは、ギルバートさんのブログ読んでいたからかも?

で、谷口氏は、ｱﾒﾘｶの教科書に日本政府が書き換えを指示・依頼したという事ですが、

「慰安婦は天皇からの贈り物」「終戦で殺された」とか「南京で40万人虐殺」なんて大嘘書かれて黙って放っておく方がどうかしてる。

それでなくても、中韓が過去の日本を歪めて喧伝している事で、ｱﾒﾘｶで日本の子供達が酷いイジメに遭っているんですから。

そもそも黙っていたら、国際社会では「事実」と看做されてしまうんです。

マグロウヒル社の教科書の記述です。こんなの許せますか

《稲田朋美氏質疑「訟務局復活・ｱﾒﾘｶの教科書の（慰安婦を「天皇からの贈り物」）慰安婦・（40万人虐殺）南京事件記述問題」書き起こし　【NHK国会中継】》　抜粋

稲田氏「・・・裁判で争わなかったのは事実だ。

争わなければ、弁論主義・当事者主義があるので、それが事実として判決の理由中に書き込まれてしまうという事が、非常に日本の名誉を毀損してきた。 

その結果、いま大変懸念すべき事態がｱﾒﾘｶで起こっている。党の中曽根委員長の下で日本の名誉と信頼を回復する為の特命委員会 でも取り上げたが、 

ｱﾒﾘｶのﾏｸﾞﾛｳﾋﾙ社の(ｶﾘﾌｫﾙﾆｱ州の公立の高校の)教科書の慰安婦に関しての記述は、 

軍用売春婦で働かせる為に最大20万人の14歳から20歳までの女性を強制的に募集し、天皇からの贈り物だとして軍隊に供用したと。そして売春ｻｰﾋﾞｽに強制的に組み込まれた慰安婦の方々は、多くが殺害され、戦争終結にはもみ消しの為、多数の慰安婦が殺害されたという、 

全く事実に反する虚偽の、日本の名誉を毀損する、私達の先人が強姦・殺人・誘拐犯の集まりだと教えられている。 

南京事件についても、日本軍は2ヶ月以上に亘って7000人の女性を強姦し、数十万人の非武装兵士と民間人を殺害し、40万人の中国人を殺したと。もう東京裁判にすら書かれていない事がｱﾒﾘｶの教科書で教えられている。 

これは決して過去の問題ではなく、現在進行形の、、例えばｱﾒﾘｶに居る日本の子供達の人権が侵害されているものだと思っている。 

このような事態に至った１つの原因が、やはり繰り返される戦後保障裁判で国が全く事実関係を争わず、それが全部判決の中に書き込まれ、そしてそれが権威のある日本の裁判所の判決の中の事実認定だという所に大きな原因があると思う。」

(中略)

安倍総理「このﾏｸﾞﾛｳﾋﾙ社の教科書を見て、私も本当に愕然とした。主張すべき点をしっかりと主張してこず、訂正すべき点を国際社会に向かって訂正してこなかった結果、このような教科書が米国で使われているという結果になった。

国際社会では決して慎ましくしていて評価される事ではないので、主張すべきはしっかりと主張すべきであり、現在、日本の名誉に重大な影響を与える訴訟も増加しているのも事実。

それに対応していく為にも訟務局を新設し戦略的にしっかりと取り組んでいきたい。同時に外交も国際社会の正しい理解を得るべく、今後とも国益に資するよう戦略的・効果的な発信に努めていきたいと思う。」

稲田議員「有難うございます。期待しています。」

以上

日本のメディアが、「日本政府は他国の教科書に文句を言ってはいけない」と言うのであれば、

日本の教科書にイチイチ文句をつけてくる中韓を猛批判してから言え！と。(;一一)

(中略)

米歴史教科書慰安婦記述へ批判、米学界に「新風」　古森義久 

・・・そのモーガン氏が先輩の米国側歴史学者たちを批判した発端は、米国マグロウヒル社の教科書の慰安婦に関する記述だった。周知のように同教科書は「日本軍が組織的に２０万人の女性を強制連行した」という虚構を前提に、「日本軍は慰安婦を多数殺した」「慰安婦は天皇からの軍隊への贈り物だった」と記していた。

(中略)

モーガン氏はこの声明への反論を４月下旬にまとめて同誌に投稿するとともねに、他のサイトなどで公表した。その反論の骨子は以下のようだった。

　▽１９人の声明は慰安婦に関する日本政府の事実提起の主張を言論弾圧と非難するが、非難の根拠となる事実を明示していない。

　▽声明は吉見義明氏の研究を「２０万強制連行説」などのほぼ唯一の論拠とするが、同氏も強制連行の証拠はないことを認めている。

　▽声明は米国の研究者も依拠したことが明白な朝日新聞の誤報や吉田清治氏の虚言を一切無視することで、歴史研究者の基本倫理に違反している。

　▽声明は日本側で慰安婦問題の事実を提起する側を「右翼」「保守」「修正主義」などという侮蔑的なレッテル言葉で片づけ、真剣な議論を拒んでいる。

　▽声明は日本政府の動きを中国などの独裁国家の言論弾圧と同等に扱い、自分たちが日本政府機関からの資金で研究をしてきた実績を無視している。

　以上の主張を表明したモーガン氏は、「米国の日本歴史学界でこの１９人の明白な錯誤の意見に誰も反対しないという状態こそ学問の自由の重大なゆがみだと思う」と強調した。慰安婦問題では日本側の事実に基づく主張にさえ耳を傾けない米国の日本研究者の間にも新しい風が生まれたと思いたい。（ワシントン駐在客員特派員）

まさに歴史戦争。

英文で発信し続けている学者の皆さんに感謝している支持します！

米マグロウヒル社の歴史教科書問題【記者会見】① 「20人の米国人歴史家の声明」に対する50人の日本人学者による反論 2015.9.4

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「教科書で慰安婦問題を適切に扱え!」と勧告した国連・女子差別撤廃委員会のいい加減さ 【ＮＥＷＳ２３】

TBS【ＮＥＷＳ２３】(3/8)で、

国連委が、元慰安婦対応は「不十分」と日本に勧告し、日本政府が委員会に反論したというニュースを短くやっていたので記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

一応、日韓のトップ同士が不可逆的な解決した件について、世界平和の為に国連が蒸し返すとは呆れてモノが言えません。

敗戦国差別なのか、中韓のプロパガンダが強力過ぎて真実の穴が開かないのか、カネの力なのか・・・

なんにせよ国連のいい加減さがまた明らかになったという事です。

国連の女子差別撤廃委員会は、去年12月の慰安婦問題の日韓合意について、犠牲者中心のｱﾌﾟﾛｰﾁを十分に行わなかったなどとして、

日本政府の取り組みを「遺憾である」と指摘しました。

その上で、日本に対して指導者や公人は犠牲者を傷つける恐れのある発言を止める事、

教科書で慰安婦問題を適切に扱い、歴史的事実が客観的に提示されることなどを求めています。

岸田文雄外相「遺憾であると受け止めています」

政府は「日本側の説明が必ずしも十分反映されていない」として、委員会に申し入れを行なったという事です。

以上

今回の委員会の最終見解では、夫婦別姓を認めない規定や女性の再婚禁止期間などの民法の規定についても差別的だと指摘、速やかな改正を勧告し、マタハラについても、男性の子育て参加や適切な保育施設の設置を促しました。

ただ、委員会の勧告そのものには法的拘束力はない。　

　岸田外務大臣と日本政府が「(日韓合意の)国際社会の受け止めとかけ離れていて、批判は当たらない」と強調したのは当然です。

むしろ、こうやって反論していく機会が得れたのは良かったと思いますが、

日本のメディアが産経新聞のような主張をしていないのが大問題かと

【主張】国連女子差別委　独善的見解の撤回求めよ

国連女子差別撤廃委員会が、対日審査の最終見解で慰安婦問題を取り上げ、「日本の軍隊により遂行された深刻な人権侵害」と決めつけた。 

 史実を無視した、いわれのない非難であり、強く撤回を求めたい。 

　本来、慰安婦問題を含め戦後補償問題は、昭和４０年の日韓請求権協定で解決済みである。 

　蒸し返されたのは、「慰安婦狩り」に関わったとする吉田清治証言などにより、「強制連行」の誤解が流布されたためだ。そもそも批判に根拠はなく、日本への不当な要求を生んできた。 

　日本政府は先月、外務省の杉山晋輔外務審議官を派遣し、誤解の経緯を含めて説明したばかりだ。国連の委員会の場で事実をないがしろにした批判が許されるのか。菅義偉官房長官が「極めて遺憾で受け入れられない」と述べたのは当然である。 

　慰安婦問題では、強制連行説が破綻すると、日本を批判したいがために、論点が「女性の自由が奪われた」などとする「広義の強制性」にすりかえられてきた。解決済みの問題が女性の人権問題を審議する同委で取り上げられるのも、この流れに乗るものだ。 

慰安婦問題で「未解決の課題が残り遺憾」とした指摘は的外れである。元慰安婦への金銭賠償や公式謝罪などを勧告しているが、日本はアジア女性基金などを通し、できる限りのことをしてきた。 

　安倍晋三首相も国会答弁で「筆舌に尽くしがたいつらい思いをされてきた方のことを思い、非常に心が痛む」と述べ、昨年末の日韓合意では「心からのおわびと反省」が盛り込まれた。 

　「教科書から慰安婦の記述を削除した」との批判も、何を指してのことか。嘘を書くことが許されようはずもない。 

　今回、委員会は最終見解の発表にあたり、「性奴隷」の表現を用いず、「慰安婦」の用語に統一すると伝えてきたという。日本政府の反論が一部奏功したともいえるが、黙して誤解を広めてきた責任を忘れてはならない。客観的事実を丁寧に重ねることで動くことを銘記すべきだ。 

 慰安婦を「性奴隷」とした国連人権委のクマラスワミ報告もいまだ正されていない。

 政治的思惑で日本をおとしめる動きを看過せず、事実で正す有効な発信を継続したい。

ＮＥＷＳ２３でもアリバイ的に本当に短く伝えただけ(;一一)

もし、慰安婦問題を教科書で取り上げるとしたら、朝日新聞の誤報問題として載せるべきだと思いますよ。去年の大阪の取り組みも参考に

《大阪府教育委員会が「慰安婦に関する補助教材」を独自作成 ＆ｿｳﾙで新たな中韓共同で慰安婦像の除幕式　【ＮＥＷＳ２３】》2015年10月29日

膳場氏「大阪府教育委員会は、高校の日本史の授業で使う従軍慰安婦についての独自の補助教材を作成し、生徒に配布する事を決めました。大阪府教委は、「適切な指導をするためだ」としていますが、教育現場からは反発する声も上がっています。」

　大阪の府立高校に配布される「慰安婦に関する補助教材」。A4判10ﾍﾟｰｼﾞの冊子で、慰安婦問題に関するこれまでの経緯や日本政府の見解などが書かれている。

　去年、朝日新聞が「慰安婦の強制連行があった」とする、いわゆる「吉田証言」に基づいた記事の一部を取り消したのを受け、大阪府の松井知事が、府独自の補助教材の作成を指示していた。

今後、授業で慰安婦問題を扱う際には、教科書以外に必ず、この補助教材を使うことになる。

松井一郎知事「朝日新聞が間違った記事を出して、その情報によって子供達がずっと歴史認識を間違っているところ、これを正しい情報を子供達に届けていくのが我々の責任です。」（大阪府 ）

教材には、朝日新聞が記事の一部を取り消したことが記載されている他、

8月に発表された安倍総理の戦後70年談話が全文掲載されている。 

文部科学省は、慰安婦問題に特化した補助教材の作成は聞いたことがないと話していて、教育現場からは反発する声も上がっている。

末光章浩中央執行副委員長「(政府見解が全て正しいという事ではない。受け取り方は様々)　強引に押しつけてくるという事自体、思いの押しつけという点でね、それはやっぱりあってはならない事ではないかと、、」（大阪教職員組合 ）

大阪府では今後、補助教材をどのように活用したか学校側に報告を求めるという。

(以下　慰安婦像のＶＴＲとスタジオトーク　略)

大教組の人が何か言っていますが、そもそも日教組は韓国側の言いなり。

勝手に「正しい歴史教育のための共通の近現代史」の副教材を作成して活用するようだし(;一一)

《日韓の教師が正しい歴史教育の共通の近現代史の教科書を発刊し、今学期から歴史授業の副教材として活用」【ワールドWave】》2013年3月30日

・・・日韓の教師が正しい歴史教育のための共通の近現代史の教材を発刊し、今学期から歴史授業の副教材として活用するというニュースをやっていたので記録しました(青字はﾅﾚｰｼｮﾝ)

前提の「日本の教科書検定の歴史歪曲」というのと、作成した「歴史教師ら」というのがな～んか非常に如何わしい(;一一) 

女子ｱﾅ「日本の教科書検定で、歴史歪曲が問題となっている中、日韓の教師が執筆し、正しい歴史教育のための共通の近現代史の教材が発刊されました。」

第二次世界大戦で、日本軍は韓国人の女性を慰安婦として連れて行きました。

また青年たちを軍事物資の生産にかり出しました。

このような歴史的事実が韓国と日本で同時に発刊された共通近現代史に記されました。 

企画から発刊まで  7年。

屈折の多かった歴史を、両国の歴史教師がそれぞれ7名ずつ参加し築きました。教師のﾁｬﾝ・ﾃﾞｯｻﾝです。

韓国人教師「具体的に韓日間で加害と被害の事実関係をより正確に整理する作業ではないかと思います  。」

日本が責任を回避している慰安婦と独島問題に関連し、教材では両国の教師が直接確認した事実関係をもとに強制性と不法性を客観的に記述しました。

また外国人登録をはじめ、在日韓国人問題も入れました。

ただし、独島(竹島)問題は敏感な問題であるため扱うことができませんでした。 

日本人教師「・・また次のステップに進んでいく、そういう中で日本と韓国の子供たちが平和的な未来を作っていく、そういう関係が作れたらというふうに思っています。」 

両国の教師は、今回作った教科書を今学期から歴史授業の副教材として活用することにしています。

以上

まず指摘しておきますが、このニュース、日本軍が韓国女性を連行したという証拠は、日本側の調査でも韓国側の調査でも一切出てこなかった のに、

「日本軍は韓国人の女性を慰安婦として連れて行きました。」とさらっとウソを言っちゃってます。

当時、人攫いしていたのは朝鮮人で、取り締まっていたのは日本側という証拠、先の国会でも中山成彬議員の資料(朝日新聞・朝鮮版記事)にハッキリ示されてますけど、

《【大阪朝日新聞・朝鮮版】「日韓併合、隠されていた真実の報道」(悪徳朝鮮人業者逮捕・治安改善・朝鮮文化保全・ｲﾝﾌﾗ整備・教育、日本軍入隊志願者殺到・朝鮮人鉱夫の物凄い稼高・  密航者の記事など)》

(この本が日教組のものという話　略)

で、ハングル・中国語・英語・日本語で書かれている碑文ですが、「日本軍　慰安婦として連行　20万人　残酷な歴史」と書かれている時点で捏造です

「被害国の連帯」を強調はいいけど(呆)、

韓国はベトナム慰安婦＆ライダイハン問題

《米公文書が暴いたﾍﾞﾄﾅﾑの「韓国軍慰安所」。野党副総裁時代、朴槿恵がﾍﾞﾄﾅﾑへの謝罪を猛批判していたワケ》

で、Chinaはこの問題の解決が先決でしょう(;一一)

(暴かれた「中国文化大革命期性奴隷」に迫る!人民解放軍の「性奴隷」を強制された800万人にのぼる女性たち。その背景にある中国古来の男尊女卑と異常な性文化とは)

《「80万人の中国共産党慰安婦」 の話と、中国共産党に関するﾁﾍﾞｯﾄ人女性への潜入ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ　》2014年12月27日

鳴霞氏の"【重要証言】中国がゼッタイに隠したい「80万人の中国共産党慰安婦」"  を 文字起こしして記録しました

ｵｰｽﾄﾗﾘｱABCが潜入取材した現在進行形の、中国共産党の反人間的で反社会的な恐怖に満ちた行為も紹介します。

中韓は、慰安婦問題を騒ぎ立ててるうちに、いずれ大ブーメラン食らうと思う。

それまで日本はこの件にしっかり反論しつつ、淡々と中韓の慰安婦の歴史を調査し、

場合によっては、ホンモノの被害者女性を支援すべきかと。

最後に、国連の話に戻りますが(櫻井さんと秦さんの提言は必見!)

《櫻井よしこ氏・秦郁彦氏の戦略提言「日本は情報敗戦を超えよ」　【ﾌﾟﾗｲﾑﾆｭｰｽ】》2015年1月 8日

秋元ｱﾅ 「今年は戦後70年で、中国・韓国が歴史問題で大きく攻勢をかけてくるのが予想される。

日本は国際世論を味方につけなければならないと思うが、その舞台の１つは国連。

小泉政権の時、国連の常任理事国になり、安全保障理事会の改革を目指し世界各国に呼びかけたが、結局、中国などの反対工作で失敗した。

その時の事を、当時の外務大臣政務官で、元防衛相の小野寺五典氏の発言(国家基本問題研究所シンポジウム、2014年10月19日)

"国連本部に国連総会の大きなロビーがあります。

私はロビーの片方に、各国の代表を呼んで「ぜひ日本を支持してくれ」とドイツ、インド、ブラジルと手分けしてやりました。

その真向かいのところには中国の代表が別な国の代表を呼んで、反対工作です。

日本は「今までも応援してきたし、これから経済支援するから」という形でお願いをします。

ところが、中国の代表は小切手を出して、「いくら欲しいですか」。本当の話です。"

と語っているが、中国のやり方はアリか?」

国連なんて、こんなところ。要は「カネ」なんですよ。 

日本の真実に基づいた主張を一切無視するのならば、そろそろ拠出金を自動的に出すようなことに関しても考えるべきではないかと思います。

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【教科書国定化問題】 韓国の(左派、右派・ﾆｭｰﾗｲﾄ)歴史教科書を徹底比較検証 【未来世紀ｼﾞﾊﾟﾝｸﾞ・池上彰が徹底解説SP!】

テレビ東京 【未来世紀ジパング・池上彰が徹底解説ＳＰ！・世界を動かしたあのニュースの裏側】 (2015/12/21)で、

『池上彰が徹底解説！・韓国・教科書騒動』として、左派・右派の教科書を番組で読み比べて徹底検証し、池上氏がスタジオ解説していたんですが、

「日本の統治時代」「いまの日本」「朴槿恵大統領の家族」の記述が違いすぎて興味深かったので記録しました(やや要約)

右派教科書がマトモでビックリです(ﾟｰﾟ)

(韓国で教科書をめぐって国を二分する大騒動.。11月に一部暴徒化した10万人の反政府デモ(中学・高校教師主導)の様子。　

11月、ﾊﾟｸｸﾈ大統領が会見で「正しい歴史教科書を国が指定します、分裂した国民を統合し、子供達に大韓民国の誇りを正当性を植えつけていくつもりです」と中学、高校の歴史教科書の国定化を発表。
韓国の歴史教科書は現在は日本と同じ検定制度で８つの教科書から選べるが、2017年から国が定めた一つの教科書に統一されるという説明　略)

いま、教育界の中心に居るのは「３８６世代」（40代から50代半ば）の人々。

学生だった80年代に民主化運動の中心であった世代。
韓国内では左派と呼ばれ、北朝鮮にも融和的な人が多いとされる。

彼らが問題とする国定教科書は、「韓国史」（教学社）の教科書が国定教科書のﾓﾃﾞﾙになると言われ、その教科書には行き過ぎた親日的記述があると指摘。

高校教師「"慰安婦たちは日本軍が移動するたびについて行くことが多かった"と書いています。

韓国人にとって慰安婦は強制的に連れて行かれたのに、教学社(ﾆｭｰﾗｲﾄ)の教科書は、慰安婦が自らついて行ったと明確に記述しているんです。」

その教科書を執筆したのは、ﾆｭｰﾗｲﾄ（新保守主義の有識者団体）。

延世大学・ﾘｭｿｸﾁｮﾝ教授「検定制度で作られた教科書の方こそ深刻な問題のある内容です。それを変えるには国定制を選ぶしかありません」と反論。

スタジオで池上彰が徹底解説！・韓国教科書・意外な中身

番組では現在、韓国で揉めている高校の教科書・左派の教科書、右派の教科書について読み比べ徹底検証。ｽﾀｼﾞｵで池上氏が解説。

★「朝鮮半島を日本が統治していた時代(1910-1945)」の記述

左派の教科書は、日本の統治を「民族抹殺統治」と大変厳しい指摘をしており、

「日本が戦争に必要な人材と物資を過酷に収奪したため、大多数の韓国人の生活は困窮した」として、悪人面の日本の軍人が韓国人を踏み潰すような画を記載し、日本の統治を物凄い「悪」としている。

右派の教科書は、日本の統治を全体として批判しつつ、「人口が増えている(ｸﾞﾗﾌ)」　「公衆保健と伝染病予防に力を注いだ結果、幼児死亡率が大きく減少した」

「都市の発展、街灯などのｲﾝﾌﾗ整備と共に、百貨店・商店街・銀行などが建つ近代的な都市の姿だった(当時のｿｳﾙの写真)」などを記載。」

池上氏「同じ時期なのに随分評価が違う。」

坂下千里子氏「左派と右派で勉強する韓国の子供達はだいぶ考えが変わりますよね。」

★現在の日本についての記述

左派の教科書は、【復活する日本軍国主義の亡霊】長期的な景気低迷を経験した日本は1980年代から急激に右傾化した。

日本政府は、侵略的軍国主義の象徴として敗戦と同時に禁じてきた「君が代」と「日の丸」を国歌と国旗として崇拝する法律を作った(1999年)

「ん!?」「え!?」　坂下氏「えー!?そんな事ありました!?」

池上氏「1980年代は日本がﾊﾞﾌﾞﾙに向かって景気が非常に良かった時代で認識が間違っている。

それから君が代・日の丸を日本は禁じていなかった。完全な事実認識の間違い。」

田山涼成氏「国定になる事は日本にとって悪い事じゃないですよね?」

パックン「国定化するのは民主主義から逆戻りになっちゃう」

池上氏「韓国には高校が2344校あるが、右派の教科書を採用しているのは６校のみ」

坂下氏「どうして朴槿恵大統領は右派の教科書の方にしようとしているのか?」

池上氏「右派の方が良い理由は、韓国・朴槿恵大統領は、家族についての記述。

母親の陸英修(ﾕｸ･ﾖﾝｽ)夫人は、74年の独立記念式典で朴正煕大統領を狙った弾で暗殺された。これは北朝鮮の計画だったと韓国では言われている。

母親は国の為に亡くなったと、ﾆｭｰﾗｲﾄの教科書だけが取り上げている。

2008年のﾊﾟｰﾃｨｰで、ﾆｭｰﾗｲﾄの学者達を支持するｽﾋﾟｰﾁもしている。

更に、父親についても名誉を回復したいという思いがあるのではないか。」

★朴正煕大統領の記述

左派の教科書は、朴正煕元大統領は軍事政権で、民主化を弾圧した独裁者という面を強調。

右派の教科書は、韓国経済成長の立役者、日韓の国交正常化をしたおかげで日本から８億ドルの戦後賠償がなされ、それがもとで経済発展につながったと記載。」

パックン「どっちも事実で、独裁者だったのも間違いない」

池上氏「朴槿恵大統領は任期中にどうしても家族の名誉を回復しておきたいという思いがあるのではないか。

で、必ずしもそれだけではないと思われるのは、先日、韓国では産経新聞の加藤前ｿｳﾙ支局長に無罪判決が出されたので、朴槿恵大統領は家族の名誉回復の思いもあるだろうが、

日本との関係を改善しようとする意図も透けて見えてくる部分がある。」

以上

今更、日本との関係改善を望まれても・・・

朴槿恵大統領の「千年恨」発言や、告げ口外交の記憶が未だ鮮明なんですけどっ(;一一)

面白いのは、朴正煕の評価の明暗の、「明」の部分は日本の統治時代を正しく評価しないと出来ないこと。

ここで、左派の教科書が、いかに反日モンスターづくりをしてきたか見てみましょう

《韓国反日教育の実態"なんでそんなにキライなの?"(幼小中高教育) 【朝ズバッ!】》2012年8月27日

・・・『衝撃！小学制のお絵かき・韓国人が踏んづけているものとは?!』『国語の教科書には韓国のｼﾞｬﾝﾇ･ﾀﾞﾙｸが?!』

というのをやっていたので記録しました(ただし、解説は流れはそのまま要約)

若い井上ｱﾅは、「教育とは人格形成に多大な影響を及ぼす。衝撃を受けた」と率直に言っていたけど・・みのもんたとｺﾒﾝﾃｰﾀｰの柿崎氏の発言には唖然！　こういう考えが韓国を勘違いさせ、増長させてるんじゃないの?・・・

日本の統治時代は国内も大変な中で持ち出しばっかだったのに、「強盗日本」って何だよ!? 

《「日韓歴史教育の違い」教科書の比較　独島部の活動とは・・　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》より抜粋

・・・さらに日本の植民地時代の記述についても多くのﾍﾟｰｼﾞを割いていた。その表現も・・

-日帝-　

経済収奪-　

-強盗日本-　

など過激な文言が多い。その狙いは何なのか? 

その結果こうなります

《韓国は何故竹島について興奮するのか?!　徹底した独島教育。韓国の中学校・独島部?!　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》

小5娘「日本では『独島は日本の領土だ』といわれていますが、でも私も学校でちゃんと習っていっぱい知識を身に着けて、大きくなったら日本の人達に独島は韓国の領土だと教えたいです。」

《「日韓歴史教育の違い」教科書の比較　独島部の活動とは・・　【情報7daysﾆｭｰｽｷｬｽﾀｰ】》

「独島は韓国の領土であり、私は韓国という国がなければ国民として生きていけないので、独島は私の全てだと思います。

この問題は紛争ではなく、日本が韓国から竹島を奪おうとしているのです。」

「独島は韓国の領土だと主張したいです。なぜなら、同等は100年の歴史を我が国と共にしてきました。朝鮮時代には世宗大王が独島は我が領土であるという事は宣言しているんです。 

なのに日本は自分の領土だというのはお話しにならないと思います。」

反日教育しているから子供たちが歪んでしまうんです。

その子供達が大きくなっても、ウソが事実として洗脳されている以上、「反日教育ではない」と言い張るわけです。

で、左派教科書で学ぶと、大人になってどうなるか・・・この人↓を見れば分かります。

「教科書に書いてあるし！」と口角泡を飛ばして反論する姿が哀れ 

《「日本からの経済援助は"はした金"」のように言った金慶珠氏(・・;)　【そこまで言って委員会】》

金慶珠氏「さっき辛坊さんの質問にも関わるんだけれども、韓国の人はコレ知ってるのかと。韓国の教科書に書いてあるから、まっ、知ってるんだけれども、 

何故日本人が思っている意識と大きく違うのかって言うと、

１つはさっき申し上げたように、その"名目"が違ういう事と、それからこの8億ﾄﾞﾙというお金の大きさを解釈する、解釈がまた違うと。 

日本にとってみれば非常に大金だけれども、
韓国にしてみればそもそも試算した額の半分以下であるという事が１つ。 

それからその大事なのは、世界情勢見るとね、65年というのは、韓国にとって日韓基本条約を結んだ年でもあるけれど、同時にベトナム戦争に参戦している年でもあるんです。で、このﾍﾞﾄﾅﾑ戦争をやっている間には米軍から多額のドルが入るんです。

で、実は韓国の経済発展の虎の子は、より直接的にはベトナム戦争の際にｱﾒﾘｶから8年間入ったお金、これは多分ホン先生の方が非常に詳しいんだけど、その桁違いの現金なんですね。」 ・・・

もしかしたら・・・朴槿恵さんは今までの父親の朴正煕の評価を変えたいが為に大統領になり、絶対に親日と言われないように一層激しく反日する姿勢を見せたのかも。

もしそうだとしたら日本としては堪ったんじゃないし、日本統治が朝鮮を豊かにしたのを知りながらやってたんだし、完全にエゴだと思う。

ネット社会になって、「悪いのは全部日本！」論も、矛盾噴出でもうそろそろ限界だし、

まっ、国定教科書って後進国返りみたいだけど、韓国にとってはベターかも。

少なくても今までのように、「日帝統治時代に朝鮮の全てを収奪した」なんてアホな歴史認識は、徐々に将来的に廃れていくでしょう。

関連記事 

《国定教科書「正しい歴史教科書」問題で韓国社会が国を二分する論争に発展。韓国の２つの歴史の見方＆ﾊﾟｸ・ﾁｮﾝﾋ元大統領の評価　【ｷｬｯﾁ!世界の視点】》2015年10月23日

賛成・反対は４２%ずつで国を二分している。・・・

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2017年から米ｶﾘﾌｫﾙﾆｱ州の高校で「慰安婦は性奴隷」と教える予定 ＆ 北朝鮮でも中国でも「私は奴隷でした」 脱北者ﾊﾟｸ･ﾖﾝﾐさんの「生きるための選択」

　再来年から、「米国カリフォルニア州の公立高校の生徒たちが、戦時下の女性に対する深刻な人権侵害犯罪である日本軍の慰安婦制度について学ぶことになる見込み」なんだそうです

でも、仮に、「(日本軍)慰安婦は性奴隷」なんて事を教科書に載せても、すぐに教科書から消えると思います。日本がそうだったように。

そもそも「性奴隷」の定義って何なんでしょうね?

現代も、韓国は米国にも慰安婦を大量に輸出していて、彼女らは夜な夜な働いているわけですが、それも「性奴隷」なんですかね?

《朝日新聞、異例の記事撤回、「強制連行報道」32年後の衝撃　【ミヤネ屋】》　より

・・・中国の新華社通信は、そのうちの5万人が日本で売春していると指摘している。

またアメリカでは、最近5年間に、ニューヨークなど東部地域だけで200人以上の韓国人が売春容疑で摘発され、

ロサンゼルスでは毎月逮捕される 
70人から80人の売春婦の9割が韓国人との警察関係者の証言を、韓国中央日報が報道したことも・・

では、本題のハンギョレの記事を見てみましょう

米国の高校で２０１７年から「慰安婦問題」が教材に: 2015.12.22

昨年12月24日午後「大学生が建てる平和の少女像除幕式」が開かれた。ソウル・西大門区の大賢文化公園で、参席者が少女像の手を握って日本軍慰安婦被害おばあさんの挨拶を聴いている

　2017年から米国カリフォルニア州の公立高校の生徒たちが、戦時下の女性に対する深刻な人権侵害犯罪である日本軍の慰安婦制度について学ぶことになる見込みだ。米国の公立高校の教育カリキュラムに慰安婦問題が盛り込まれるのは今回が初めのことだ。

　産経新聞は21日、カリフォルニア州公立高校で2017年から適用される歴史・社会科学の教育カリキュラムの改正案に、日本軍慰安婦問題が新たに盛り込まれたことが分かったと報じた。同紙はこのような内容が含まれたのは、「韓国側の要請を受けたものと見られる」として、「日本側の対応が注目される」と指摘した。カリフォルニア州教育局は、この改正案について、市民の意見を聞いたうえで最終案を決定することになる。

　カリフォルニア州教育局がホームページで公開した10年生（日本の高校1〜2年生に相当）生徒向けの科目「現代世界―世界史・文化・地理」のカリキュラム改正案によると、「性奴隷（sexual slaves）の婉曲な表現である慰安婦は、戦争前と戦争の間、（日本によって）領土を支配されていた地域で日本軍によって連行された」「慰安婦は制度化された性奴隷、または20世紀最大の人身売買の例として教えることができる」「慰安婦の全体数は不明だが、多くの人々が、数十万人の女性が日本の占領下でこのような状況に置かれていた」という記述が含まれている。

　産経新聞は、複数の韓国メディアの報道を引用し、韓国系の教育関係者たちが11月中旬、カリフォルニア州教育局が開催した歴史・社会科カリキュラム改正の公聴会に参加して、慰安婦問題など、第2次大戦中に日本軍が韓国人女性に行った非人道的行為に関して適切な教育を行うべきと主張したと報じた。在米同胞たちの積極的活動によって、米国の公立学校の教育カリキュラムに慰安婦問題が盛り込まれるようになったのである。

東京/キル・ユンヒョン特派員（お問い合わせ japan@hani.co.kr ）

以前、日本政府がマグロウヒル社の教科書に抗議し訂正を求めて拒否されましたが

米カリフォルニア州の高校　「慰安婦は性奴隷」教える　2015年12月22日　(中央日報)

・・・日本政府は昨年１２月、ニューヨークに本社を置く米マグロウヒル出版社の教科書『伝統と交流』に記述された慰安婦関連内容の修正を出版社側に強く要求したが、拒否された。「日本軍が韓国・中国など１４－２０歳の女性約２０万人を慰安所として働かせるために強制的に募集・徴用した」という内容を問題視した。

もう、虚偽のトンデモ記述なのに、このまままた黙っていたら認めた事になるし、記述を止めるまでガンガン抗議すべきだと思います

《稲田朋美氏質疑「訟務局復活・ｱﾒﾘｶの教科書の（慰安婦を「天皇からの贈り物」）慰安婦・（40万人虐殺）南京事件記述問題」書き起こし　【NHK国会中継】》　抜粋

稲田氏「・・・裁判で争わなかったのは事実だ。

争わなければ、弁論主義・当事者主義があるので、それが事実として判決の理由中に書き込まれてしまうという事が、非常に日本の名誉を毀損してきた。

その結果、いま大変懸念すべき事態がｱﾒﾘｶで起こっている。党の中曽根委員長の下で日本の名誉と信頼を回復する為の特命委員会 でも取り上げたが、

ｱﾒﾘｶのﾏｸﾞﾛｳﾋﾙ社の(ｶﾘﾌｫﾙﾆｱ州の公立の高校の)教科書の慰安婦に関しての記述は、

軍用売春婦で働かせる為に最大20万人の14歳から20歳までの女性を強制的に募集し、天皇からの贈り物だとして軍隊に供用したと。そして売春ｻｰﾋﾞｽに強制的に組み込まれた慰安婦の方々は、多くが殺害され、戦争終結にはもみ消しの為、多数の慰安婦が殺害されたという、

全く事実に反する虚偽の、日本の名誉を毀損する、私達の先人が強姦・殺人・誘拐犯の集まりだと教えられている。

南京事件についても、日本軍は2ヶ月以上に亘って7000人の女性を強姦し、数十万人の非武装兵士と民間人を殺害し、40万人の中国人を殺したと。もう東京裁判にすら書かれていない事がｱﾒﾘｶの教科書で教えられている。

これは決して過去の問題ではなく、現在進行形の、、例えばｱﾒﾘｶに居る日本の子供達の人権が侵害されているものだと思っている。

このような事態に至った１つの原因が、やはり繰り返される戦後保障裁判で国が全く事実関係を争わず、それが全部判決の中に書き込まれ、そしてそれが権威のある日本の裁判所の判決の中の事実認定だという所に大きな原因があると思う。」

そしてもし教科書に載ったとしても、抗議し続ける内に真実が判明して日本のように記述が無くなるかと。

だって、どっかの国と違って、ｱﾒﾘｶは言論の自由の本家本元ですから

《戦後70年、保守論客(西尾幹二・小林よしのり)が徹底検証、教科書改訂・そして(従軍)慰安婦の記述は無くなった。　【深層ＮＥＷＳ】》

BS日テレ 【深層ＮＥＷＳ】(4/8)で、

「全教科書に尖閣・竹島の記述。これからの日米関係。戦後７０年の今、日本の進むべき道は？」を、西尾幹二氏と小林よしのり氏が議論していたので記録しました(教科書改訂・AIIB・ｱﾒﾘｶ議会演説部分を要約)

安倍政権を評価している西尾氏と、評価していない小林氏ですが・・・教科書改訂についてのみ、両者ともかなり評価が高い☆

17年前は"従軍慰安婦"という記述が全教科書にあって、南京大虐殺もﾄﾞﾝﾄﾞﾝ増えていく凄まじい状態だったという事なので、この2人他「新しい歴史教科書をつくる会」の活動あってこその結果であり、とにかく大感謝

あと、ﾏｯｶｰｻｰが後に「侵略戦争ではなく日本の自衛戦争だった」と証言した事と、通州事件も記載されたのにビックリ

「」そんなウソ話で日本を貶めるのはもう止めるべき。確実に大ブーメランになるし！

で、ほんまもんの「性奴隷」の話で言うと、

中国での「脱北女性の性奴隷問題」を大騒ぎして、同胞を一刻も早く助けてあげてほしい！

命に関わる現在進行形の話です

《「脱北女性の悲劇」　中国で人身売買、虐待・性奴隷＆深刻な孤児問題を現地取材　【韓国KBS】》

アナ「胸の痛む北朝鮮関連のニュースです。

北朝鮮を脱出した女性達の多くはﾌﾞﾛｰｶｰに騙され、中国の農村に売られているという事ですが、KBSの記者が脱北女性とその子供を取材し、人身売買の実態について話を聞きました。」・・・

「性奴隷」関連記事

《【動画追加！】『慰安婦問題と世界の目』　性奴隷の定義とは!?　ﾏﾗｽﾜﾐ報告とは!?　西岡力VS前田朗　【深層NEWS】》

BS朝日【深層NEWS】（12/3）で、

「激論  慰安婦問題と世界の目　誤解と批判に日本は？」というﾃｰﾏで、西岡力氏と前田朗氏が議論していたので記録しました（流れはそのまま要約です。）

前田氏が、戸塚弁護士との関係や国連のロビー活動の詳細を語った部分が非常に興味深かったです。

で、前田氏は「慰安婦は性奴隷」だと言い切ったけど、国連も「性奴隷」の定義をそんなに狭くしちゃったら、全世界・全民族が当て嵌まるんと思うんですが・・・(呆)

結論は、双方の共通認識として「１．朝鮮半島では奴隷狩りなる強制連行はなかった。　２．国連で新たな報告書を出させるべき。」の２点だったけど、総じて建設的な議論でした。西岡力氏、完全論破ですから☆

性奴隷・関連記事

特殊慰安隊、第五補給品と呼ばれ・・政府奨励で韓国女性１００万人が米兵の“性奴隷”に、中国ネット「日本を責める資格なし」 FOCUS-ASIA.COM 12月3日(水)2時13分配信 

韓国誌・統一民族はこのほど、同国で第２次大戦後、在韓米軍基地周辺の“基地村”で米軍のための慰安婦として働いた韓国女性１２２人が今年、慰安婦だった当時、韓国政府の厳しい管理によって人権を侵害されたとして、１人当たり１０００万ウォン（約１０７万円）の国家賠償を求めて提訴したことを紹介した。中国・環球時報が２日伝えた。

報道によると、韓国政府は女性たちが米兵のための慰安婦となることを奨励し、１９８０年代には１００万人が働いたという。

１９５０年代に韓国陸軍本部が編さんした「後方戦史」によると、当時は固定式、また移動式の慰安所があり、ここで働いた女性たちは「特殊慰安隊」、「第五補給品」と呼ばれた。（以下略）

注目集める韓国の「米軍慰安婦」制度、韓国政府の関与は？―英メディア 
       配信日時：2014年12月3日 2時17分 

1日、英BBC中国語版ウェブサイトは、今年6月、基地村で売春に従事していた122人の女性が「国が米軍相手の慰安婦制度を作った」と政府を告訴した件について伝えた。写真は米ニュージャージーの慰安婦の碑。

 

2014年12月1日、英BBC中国語版ウェブサイトは、今年6月、基地村で売春に従事していた122人の女性が「国が米軍相手の慰安婦制度を作った」と政府を告訴した件について、「韓国が長期にわたり慰安婦問題で日本に賠償を求めている中で、この問題がメディアの注目を集めている」と伝えた。

基地村で働いていた女性たちが訴えたのは、米国ではなく韓国政府だった。彼女たちは6月に韓国政府を相手取り、1人につき1万ドル（約118万円）の損害賠償を求める訴えを起こした。彼女たちは、韓国政府が米軍のための売春行為を手助けしたと主張している。

彼女たちは今回の告訴について、「私たちは夜通し働かされた。私たちは韓国政府がこうしたシステムを作ったことを認め、賠償してほしい」と訴えている。政府が売春を強制したとは述べていないが、売春婦が定期的に健康診断を受けるなどの決まりを作っていたとその関与を指摘している。

彼女たちは、生活に困ってやむにやまれず売春をしたと口をそろえる。具体的な仕事内容が明かされていない仕事に応募し、後に売春だとわかったという。

韓国政府は英語の授業や西洋マナーの授業を彼女たちに受けさせたほか、女性が性病に感染していないかを検査するための診療所も開設した。米ブルッキングス研究所のキャシー・ムーン氏は、「診療所の最大の目的は女性の健康を守るためではなく、米兵に病気がうつらないようにすることだった」としている。

また、売春をしていた女性たちは、韓国政府が外貨獲得のために売春を黙認していたとし、よく「米ドルを稼ぐのは国を愛し、勤勉に働く韓国人の証だ」と言われていたことを明かした。ムーン氏も韓国政府の役人が基地村を訪れ、「君たちの任務は米軍を喜ばせること。そうすれば米軍はずっと韓国にいてくれる」と売春婦を説得していたことから、韓国政府には一定の責任があると考えられるとの見方を示している。（翻訳・編集/TK）

戸塚弁護士・前田朗さん、なんとかしてあげて！

ベトナムのライタイハンの件もよろしくね。

必見！関連動画

北朝鮮でも、中国でも「私は奴隷でした」 脱北者パク・ヨンミさんの「生きるための選択」とは（動画あり） 　2015年12月11日

Yeonmi Park

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《【元性奴隷】ｶﾝﾎﾞｼﾞｱの人権活動家、ｿﾏﾘｰ･ﾏﾑ「寄付金15億は使途不明・・世界をﾀﾞﾏした!?経歴捏造ｽｷｬﾝﾀﾞﾙ」》

・ｿﾏﾘｰは、ｶﾝﾎﾞｼﾞｱに蔓延する人身売買・児童買春撲滅を世界に訴え続けていた人権活動家。
・ﾀｲﾑ誌の世界で最も影響力のある100人に選ばれ、ﾄﾘﾉｵﾘﾝﾋﾟｯｸでは開会式に登場。
・訪日し、「私は売られた」「毎日殴られるか客の相手をするか」「ｼｬﾜｰもない」「自殺も何度も試みた」と涙で告白
・自著「ｻﾞ･ﾛｰﾄﾞ･ｵﾌﾞ･ﾛｽﾄｲﾉｾﾝｽ」は日本でも「幼い娼婦だった私へ」として大手出版社・文芸春秋から発売。 

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